幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的（）教育。
在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
（）教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能。
幼儿园音乐教育环境是幼儿最早接触发的音乐教育环境。
对世界音乐教育有着广泛影响的德国（）音乐教育体系，首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。
下列哪一项不是米切洛兹总结的生涯规划的目的。（）
达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革，尤其是对（）的培养有很大贡献。
学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
“元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。
达尔克罗兹在其音乐教育体系中主要安排了三方面内容，不包括（ ）。
我国著名音乐教育家黄自出版的一部音乐理论专著是（）。
在学校音乐教育中，（）是音乐教育的主要任务。
音乐教育家达尔克罗兹的国籍是（）。
达尔克罗兹音乐教育的教学实践体系不包括（ ）。
综合音乐感教育是20世纪60年代产生于英国的音乐教育流派。
20世纪30年代，为当时进步电影创作了十多部电影音乐，曾担任上海音乐学院院长并创办了上海音乐学院附中和附小的音乐教育家是（）
简述达尔克罗兹音乐教学法的基本原则。
在达尔克罗兹的音乐教育体系中，（）由于其独特的创造性和科学性早已被人们公认为是卓有成效的音乐教育手段，并成为相对独立的学习领域。
提出“音乐教育的基本任务是发展学生的音乐素质，将音乐制作与音乐欣赏作为音乐实践，融思维与行动为一体”的音乐教育哲学观是（ ）。
在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。
达尔克罗兹音乐教学体系中，首调唱名法是其最基本的原则之一。
日本儿童音乐教育家 _________的音乐教学理论是“母语教学法”。
学前儿童音乐教育的根本目的是：通过音乐教育活动使儿童获得（）
