师:上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。 出示句型1 师:请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句,大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型,学生各自根据要求,将黑板上的名字说一遍。十分钟后……)师:好,停。××同学,你来说第一句。……(随机抽取学生逐一汇报练习结果)出示句型2……这位老师旨在运用哪一种学习方式?()
同一句型可以是不同的句类,同一句类可以是不同的句型。
强调以句型为中心反复进行操练的教学发是()。
分析下列句子,如果是单句,请根据谓语确定其句型;如果是复句,则分析分句之间的层次和关系。无论谁,都不能不工作。
分析下列句子,如果是单句,请根据谓语确定其句型;如果是复句,则分析分句之间的层次和关系。你看,出太阳了。
在整个幼儿期,()是孩子使用的句型中最基本的句型。
“那个人不错。”和“据说,那个人不错。”两个句子句型相同,说明()不影响句型。
师:上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。 出示句型1 师:请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句,大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型,学生各自根据要求,将黑板上的名字说一遍。十分钟后……)师:好,停。××同学,你来说第一句。……(随机抽取学生逐一汇报练习结果)出示句型2……针对该老师在教学过程中出现的问题,你认为这位老师应当如何改进教学方法?()
强调以句型为中心反复进行操练的是教学法是()。
1-1岁半儿童使用的句型主要是()。
以下这组镜头是哪种句型?全景:教室里老师正在给学生讲课。中景:老师手指黑板讲课。近景:学生听讲。特写:板书内容。近景:老师讲课。中景:前排学生听课。全景:师生互动。
指出句子的句型和句式:句子句型句式把烟熄了!他总是躺着聊天。你看,地上坐着许多人。我说,必须请老师来管你们了!
()方法的表达句型是“是的,但是”。但这种句型暗示着极强烈的否定性,因此,应用时可将其改为较委婉的“是…,而…”句型,或者尽量避免出现“但是”。因此,还可以使用“除非…”的句型。
句型的可归约前缀包含该句型的句柄。()
【单选题】一个句型中的最左()称为该句型的句柄。
1、对于文法G[Z],已知u是句型,则判断()是正确的
13、句型是有限的,而以句型为依据所生成的句子和会话的数量是无限的。
材料分析题。观看小学低年级《戈壁滩上古长城》教学片段,回答问题。师:同学们登过长城吗 登过的说说你登过哪座长城 生:十三陵水库旁的长城。生:我登的是八达岭长城。师:同学们登过的大多是北京的八达岭长城,它建于我们历史上的明朝,到现在有三百多年的历史了,它已经成为了旅游胜地,今天,老师要和你们一起到戈壁滩上去,看看那的古长城。说它古,是因为它已经两千多岁了。我们出发之前,你有什么问题要问吗 生1:什么叫戈壁滩 师:让我们一起来看一张图片。这个地方全是沙子和石块,因为缺水,所以那很少有植物。那么,戈壁滩上的古长城到底是怎么样的 一起来学习课文《戈壁滩上古长城》。打开课文,用心地读读课文,遇到不懂的词、不懂的句子,在旁边画个小问号。学生自由读全篇课文。师出示本课生词的幻灯片。师:这是本课由生字组成的新词,会读吗 会读哪个读哪个 学生自由读。教师抽个别学生轮读。还有不会读的生字词,怎么办 生:可以借助书上的拼音读。生:请教爸爸妈妈。生:查字典,或问老师。师:下面用你最喜欢的方法,以最快的时间读这些词。全会读了请坐正。学生开火车读生词()
师:上节课我们学习了句型1、句型2……今天我们练习一下这些句型。出示句型1师:请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句,大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型,学生各自根据要求,将黑板上的名字说一遍。十分钟后……)师:好,停。××同学,你来说第一句。……(随机抽取学生逐一汇报练习结果)出示句型2……针对该老师在教学过程中出现的问题,你认为这位老师应当如何改进教学方法()
1岁半至2岁的孩子说话是多种句式并存的阶段,其中最主要的句型是()。
请同学们将制图习题集P23--P31所做作业更正后拍照上传,要求: 1、拍照要清晰、不歪斜; 2、每页作业右上角写明班级、姓名、学号,切记! 3、上传地址:学习通上“作业” 4、截止时间:2018.12.20 22:00 请大家及时完成提交,务必相互转告知晓! ()
1、用本课学过的词汇和句型作自我介绍。
阅读《祖父的园子》教学实录的片段,按要求答题。师:下面来检查昨天学的几个字。我听说班里好多同学字写得很好。我想请4位同学上来默写。(请4人到黑板前,每人默写一个字:帽、瞎、抛、韭)师:我很欣赏这个字(给“瞎”字加了一个圈儿),“抛”字写得更好,“韭”也不错(边说边画圈儿),“帽”字写错了吧生:错了。师:好,请你来重写一个。(学生板书)师:字写得真好啊。大家注意“帽”(师板书)上面部分再宽一点,里面
分析下列句子,如果是单句,请根据谓语确定其句型;如果是复句,则分析分句之间的层次和关系。(1)尽快赶上现代科学日新月异的步伐,迅速改变我国科技事业的落后面貌,是高速度发展国民经济,加强国防必不可少的重要条件。(2)这些大学生有一定的政治热情,有认真学习、积极进取的精神,但是,由于他们在高中期间埋头读书,很少顾及其他事情,而且所接触的知识仅仅限于升学考试所需要的范围,因而进入大学之后,头脑中理想的信