表象是在感知的基础上形成的,是保持在人脑中感知过程的事物形象的映像。
职业道德不是在一般意义上的社会实践基础上形成的,而是在特定的职业实践基础上形成的,因而它()
在人内传播的构成要素中,()是对事物之间的联系或关系进行定性的思维活动,在驾驭表象和概念进行分析的基础上产生。
计划是在()的基础上形成的。
大气圈是在水圈的基础上形成的。
()想象是在已有记忆表象的基础上展开的。但并不限于已有记忆表象的水平,而是通过对已有记忆表象的加工、改造、重组的思维活动。产生出新的形象。
典型材料是在绝对忠于()的基础上形成的。
思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理的一系列过程()
社会分层是在()基础上形成的社会差别。
直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验,通过(),引导学生形成对所学的事物的表象,丰富他们的感性认识,使学生在获得生动表象的基础上,对学习材料进行分析、综合、抽象、概括,发展学生的()。
时段MRP是在()学说的基础上形成的。
在感性的基础上形成初级科学概念
审美趣味是在丰富的()基础上形成的。
()是人在现实的基础上,对自己已储存的表象进行加工而形成新形象的心理过程。
教学过程的基本阶段:(1)激发学习动机;(2)感知教材,形成表象;(3)理解教材,形成概念,这是中心环节;(4)巩固知识;(5)运用知识,形成技能技巧。(教育学)
()是在表象、概念的基础上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。
学前儿童掌握的知识体系应该是以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的()体系。
概念的形成是在感知和表象的基础上形成的,并用词汇来表达。
文字是在书法书写基础上形成的
数据库( )是在需求分析的基础上,通过对用户需求进行分析、归纳、抽象,形成概念模型的过程。
抽象与概括的过程实际上是在比较的基础上进行的更高级的分析与综合的过程,是概念形成的最重要的基础。()
判断题 智力动作按阶段形成的理论认为智力动作是外部物质活动向知觉、表象和概念方面转化的结果。()
30、自我概念是在经验积累的基础上发展起来的。最初它是对个人的和才能的简单抽象认识,随着年龄的增长而逐渐复杂化,并逐渐形成生理的自我、心理的自我、社会的自我等不同的层次。
16、系统理论与传统学者一样,都是在直觉的基础上探讨国家利益或权力等抽象的概念的。