只有从舞蹈欣赏层面发展到（）层面，才能真正意识到舞蹈的价值。
集体项目比赛：艺术价值最多为10分，其分配为：音乐5分，舞蹈5分。
体育舞蹈一方面表现在（）更多体现在竞技性，另一方面表现在锻炼的价值上。
教学就象参加跳舞，如广场舞蹈，这是理解教师这一职业的一种方法。随着舞伴的变换，舞伴之间的关系变得越来越巩固，气氛越来越活跃。同样，优秀的教师不仅与学生“共舞”，而且与家长、同事、领导及社会人员共舞。当今社会的复杂性要求教师善于与各种人打交道。
生活形态、规训形态、作品形态这三种形式的舞蹈功能不同，价值有高有低。
根据运动负荷价值理论，具有健身效果的最佳心律在120-140次/分，所以长期进行体育舞蹈锻炼，对健身、减脂效果明显，具有生理学价值。
舞蹈《睡美人·成人礼》中体现的价值判断是（）。
体育舞蹈融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体，既有（）的价值又有参与的可能，被认为是一种“真正的艺术”。
（），主要指在舞台或广场上表演的舞蹈，这类作品往往是专业或业余的舞蹈工作者，从生活中汲取营养并借鉴既有的舞蹈之长，进行艺术创造的产物。它们具有主题明确、情感丰富、形式结构完整、艺术形象鲜明的特点。
体育舞蹈的特点之二：表演观赏性。它融（）、舞蹈、服装、风度、体态美为一体的，既有观赏的价值又有参与的可能，被认为是一种“真正的艺术。
社区小李通过调查发现社区的大妈平时较闲，希望可以一起练练瑜伽，做个养生操以及广场舞等，可是却苦于找不到合适的场地，小李在走访社区时发现空闲的厂房，经过与厂主协商，答应租借给社区，为居民提供一个舞蹈室。小李的行为实现了（）的社区工作目标。
经典的有价值的舞蹈作品都是具有理论分析性的。
生活形态、规训形态、作品形态这三种形式的舞蹈价值有高有低，且功能不同。
舞蹈《睡美人•成人礼》中体现的价值判断是（）。
舞蹈《睡美人•成人礼》中体现出()的价值判断。
舞蹈欣赏的终极目的是商业价值。
生活形态、规训形态、作品形态这三种形式的舞蹈价值有高有低,且功能不同。()
社区社会工作者小王通过调查发现社区的大妈们平时较闲，希望可以一起练瑜伽、做养生操以及广场舞等，可是却苦于找不到合适场地。小王在走访社区时发现空闲的厂房，经过与厂主协商，答应租借给社区作为舞蹈室。小王的行为实现了()的社区工作目标。
（)舞蹈被国家体育总局作为“全国广场舞十二套规定套路”之一，在全国推广。
某学校在高二“音乐与舞蹈”选修模块开设了韵律操。每节课前，老师都会从网上下载根据《江南Style》《向前冲》《小苹果》等流行歌曲编配的广场舞录像；上课时，老师一边播放录像，一边要求学生对照录像上的动作学习。课堂上，气氛非常活跃，老师省心，学生开心。下课的时候学生们大汗淋漓，意犹未尽。有一天，老师对学生们说：“同学们，今天我们跳《青春修炼手册》!”同学们顿时欢呼雀跃起来，齐声叫好!安静下来后，有一位
案例：某学校在高二“音乐与舞蹈”选修模块开设了韵律操。每节课前，老师都会从网上下载根据《江南Style》《向前冲》《小苹果》等流行歌曲编配的广场舞录像；上课时，老师一边播放录像，一边要求学生对照录像上的动作学习。课堂上，气氛非常活跃，老师省心，学生开心。下课的时候学生们大汗淋漓，意犹未尽。有一天，老师对学生们说：“同学们，今天我们跳《青春修炼手册》!”同学们顿时欢呼雀跃起来，齐声叫好!安静下来后，
2、民族健身操的动作是经过民族舞蹈动作元素的操化创编形成的，所以其肢体运动不具有一定的身体锻炼价值。
