传统文本的阅读也具有一定的个性化倾向和因素。
某思想政治课教师在组织《企业的经营》教学时,有如下教学行为,其中能体现运用教学方式的是( )。①让学生在某情境下模拟公司的运作 ②让学生复述教材"公司特征"的内容 ③引导学生仔细阅读课本,理解公司的概念 ④让学生搜集某公司的资料,分析其经营战略
新技术和新媒体的出现,使人的阅读内容、阅读媒介、阅读习惯发生了变化,呈现多元化、数字化、个性化的特点,读者被多样化地细分,“界面”阅读受到年轻人_______。伴随便利而来的是娱乐化的泛滥,这是一个泛娱乐化的时代,一切文化都心甘情愿地成为娱乐的________,以分得一杯娱乐的残汁,而思考愈发远遁。 依次填入画横线部分最恰当的一项是:
新技术和新媒体的出现,使人的阅读内容、阅读媒介、阅读习惯发生了变化,呈现多元化、数字化、个性化的特点,读者被多样化地细分,“界面”阅读受到年轻人______。伴随便利而来的是娱乐化的泛滥,这是一个泛娱乐化的时代,一切文化都心甘情愿地成为娱乐的_____,以分得一杯娱乐的残汁,而思考愈发远遁。 依次填入画横线部分最恰当的一项是:
阅读的本质决定学生是阅读教学过程中的读书()。
阅读下面资料,作答问题。 【资料】小华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功,每次只能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。 案例中,小华将行为的原因归因为()因素。
培养学生的( ),是促进学生个性发展的重要方面,而不是个性发展的全部内容。
如何培养学生的个性化阅读?
阅读是学生的个性化行为,在教学中,()。
当学生在行为养成、社会适应、人格健全、个性发展、日常学习中发生困难或问题时,需要班主任倾听他(们)的心声,保持同理心,为他(们)提供直接或间接的服务渠道,并针对这些困难或问题,在行为上给予指点或引导。这体现了班主任的哪个角色( )。
阅读是学生的()行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
传统文本的阅读不具有个性化的因素。
培养学生的(),是促进学生个性发展的重要方面,而不是个性发展的全部内容。
3)在中国的教学改革的过程中,为了达到较好的学习结果,教师常采用小班化的教学模式,这种教学模式可以根据学生的特点“因材施教”,促进学生根据自己的兴趣展开学习,请问这是学习方法演进过程中哪一个流派的学习方式: A. 行为导向 B. 认识导向 C. 个性化导向 D. 社会/环境导向 正确答案是:C 查看答案解析
在其小说中十分成功地触动了读者的阅读兴奋点,发展了极为个性化的调侃风格的是:
做阅读训练时,同样是中级水平的学生,汉字文化圈的学生阅读训练正确率可能高于非汉字文化圈的学生。
5)在中国的教学改革的过程中,为了达到较好的学习结果,教师常采用小班化的教学模式,这种教学模式可以根据学生的特点“因材施教”,促进学生根据自己的兴趣展开学习,请问这是学习方法演进过程中哪一个流派的学习方式: A. 行为导向 B. 认识导向 C. 个性化导向 D. 社会/环境导向 正确答案是:C 查看答案解析
培育学生具有()的阅读能力是阅读教学最基本的目标。
利用开放式观察法对初年级语文课堂做观察笔记。录音录像等,对教师的教学行为和学生课堂表现进行仔细阅读分析、归类和概话的研究属于()。
阅读材料答题在影响学生个性发展的积极因素中,教师的个性极为重要。学无个性,常常是因为教无个
新技术和新媒体的出现,使人的阅读内容、阅读媒介、阅读习惯发生了变化,呈现多元化、数字化、个性化的特点,读者被多样化地细分,“界面”阅读受到年轻人_。随便利而来的是娱乐化的泛滥,这是一个泛娱乐化的时代,一切文化都心甘情愿地成为娱乐的_以分得一杯娱乐的残汁,而思考愈发远遁()
学生把头发染成五颜六色、穿古怪的衣服等是一种个性(行为习惯是个性的主要表现),但学校的纪律不允许,纪律与个性的发展的关系是()
指导学生阅读是中学历史教师教学工作中的重要内容,对于学生而言,其历史阅读最基本的资源是()。
思想政治课教师在组织《企业的经营》教学时,有如下教学行为,其中能体现探究式教学方式的是 () A.让学生在某情境下模拟公司的运作 B.让学生复述教材“公司特征”的内容 C.引导学生仔细阅读课本,理解公司的概念 D.让学生搜集某公司的资料,分析其经营战略