制定教学目标时，应根据教学内容与学生实际辨证处理好阶段性目标和总体性目标之间的关系。（）
理论与实际的关系正确提法应该是理论联系实际，实际工作必须接受理论的指导。（）
美、英作为经济发达国家，从（）便开始了谈判理论的探讨和谈判人才的培养。
设计教案时，确定教学重点的依据有哪些？（） ①教材中最重要的内容 ②与学生生活实际联系紧密的内容 ③与社会生活联系紧密的内容 ④与学生生活实际没有关系的内容
专业技术人员创新能力培养中贯彻理论联系实际原则，最主要的是要正确处理好（）的关系
在训练中要求从实际情况出发，处理好集体教练与个别教练，统一要求与发展个性的关系，这就需要采取（）的措施。
中国古代的科学著作大多是经验型的总结，而不是理论型的探讨，所记各项发明都是为了解决国家与社会生活中的实际问题，而不是试图在某一研究领域获得重大突破。从研究方法上来说，中国科技重视综合性的整体研究，重视从总体上把握事物，而不是把研究对象从错综复杂的联系中分离出来，独立研究它们的实体和属性，细致探讨它们的奥秘。这使得中国古代的科学技术没有向更高层次发展。（）
中国古代文论对于悲剧心理与文学创作关系进行了很多的探讨，下列属于这种探讨的是（）
联系实际，论述国家机构、国家权力和国家职能与公共政策的关系。
因人施教，要求从实际情况出发，处理好（），统一要求与发展个性的关系。
因人施教要求从实际情况出发，处理好（），统一要求与发展个性的关系。
中国古代的科学著作大多是经验型的总结，而不是理论型的探讨，所记各项发明都是为了解决国家与社会生活中的实际问题，而不是试图在某一研究领域获得重大突破。从研究方法上来说，中国科技重视综合性的整体研究，重视从总体上把握事物，而不是把研究对象从错综复杂的联系中分离出来，独立研究它们的实体和属性，细致探讨它们的奥秘。这使得中国古代的科学技术没有向更高层次发展。 这段文字重在说明（ ）
要把握所要决策的问题与相关方面的联系和作用，并协调好相互之间的关系，指的是系统思维方法的（）。
中国近现代美学家对于美是什么的探讨持主观说观点的代表人物有（）。
在探讨美的本质问题时，我们不应该把美看成是（）
苏格拉底的智者派美学从自然的探讨转向了人,从探讨美、美感转向了自然或宇宙的和谐。()
中国古代的科学著作大多是经验型的总结，而不是理论型的探讨，所记各项发明都是为了解决国家与社会生活中的实际问题，而不是试图在某一研究领域获得重大突破。从研究方法上来说，中国科技重视综合性的整体研究，重视从总体上把握事物，而不是把研究对象从错综复杂的联系中分离出来，独立研究它们的实体和属性，细致探讨它们的奥秘。这使得中国古代的科学技术没有向更高层次发展。 这段文字重在说明()。
关于“膀胱冲洗速度与冲洗效果关系的探讨” ()
有许多论文所引证的论述能够兼顾历史与科学前沿，______包括该瓴或中古老又权威的论断、方法和数据，______包括了最新研究成果及理论或实际需要，反映出作者的理论眼界。一位优秀的科学家______与当今各国学者的研究成果互相联系，且兼顾经典，______使读者在研究其论文时不仅得到论点、论据，______能获得进一步探讨的方法与空间。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
中国古代的科学著作大多是经验型的总结，而不是理论型的探讨，所记各项发明都是为了解决国家与社会生活中的实际问题，而不是试图在某一研究领域获得重大突破。从研究方法上来说，中国科技重视综合性的整体研究，重视从总体上把握事物，而不是把研究对象从错综复杂的联系中分离出来，独立研究它们的实体和属性，细致探讨它们的奥秘。这使得中国古代的科学技术没有向更高层次发展。
14、在将E-R图转换成关系模型时，对实体型及实体型间联系的正确转换是（）。 Ⅰ. 一个实体型转换为一个关系模式。 Ⅱ. 一个1:n联系可以转换为一个关系模式。 Ⅲ. 一个1:n联系可以与n端对应的关系模式合并。 Ⅳ. 一个n:m联系可以与n端对应的关系模式合并。
仔细阅读下列材料后,根据材料选出正确的论述（）。 动画变形是对常态的变形,也就是说,动画变形是在常态的基础上,通过运用一定的动画艺术手段而实现的。 作为动画创作者,怎样处理好变形与常态的关系,动画界对这个问题有过具体的论述。佟婷著《动画艺术论》用 辩证的观点探讨了“常态与变形”的关系,她说: “动画......是用夸张变形的手法改变现实的关系,......这种改 变、改动,就是把事物的某些方面加强
探讨阅读教学内容与文本与教材与课标之间的关系
6、拓扑地图模型选用节点来表示道路上的特定位置，用节点与节点间的关系来表示道路间联系。这种地图表示方法结构简单、存储方便、全局连贯性好，适合于大规模环境下的路径规划。
