下列对西欧封建社会的经济发展描述正确的是（）

A . A.①②③ B . B.①③④ C . C.②③ D . D.①②

A . A、马丁-路德将神性和人性统一起来。 B . B、英国宗教改革，安立甘宗的建立，将上帝和恺撒统一起来，促进了民族国家的崛起。 C . C、客观上阻碍了欧洲政治、经济、文化、精神的发展。 D . D、加尔文教将神圣的活动和世俗的工作统一起来。

A . ①②③ B . ①③④ C . ②③ D . ①②④

A . A、封建主之间形成了特殊的封君封臣关系 B . B、最底层的统治阶层是子爵 C . C、各封建主在其领地内有独立的政治权力 D . D、形成了与封主封臣制相适应的封土制度

A . "社会经济因素"影响体格发育也影响心理、智力和行为发展 B . 家庭"社会经济因素"和其他社会因素共同作用同时有独立性 C . 家庭"社会经济因素"包括生活方式、家庭气氛和生活制度等 D . 家庭"社会经济因素"中经济收入对生长发育的影响作用超过双亲受教育水平 E . "社会经济因素"可以量表方式评估对生长发育的综合影响

A . 中国社会工作是从1949年就开始的 B . 社会工作价值观是社会主义价值体系的组成部分 C . 中国社会工作专业应该完全遵循国际准则 D . 中国社会工作是政府工作的组成部分

A . 提高电网安全性和可靠性 B . 减少走廊回数，节约大量土地资源 C . 减轻铁路煤炭运输压力，促进煤炭集约化开发 D . 优化资源配置，带动经济协调发展

A . A、贵族可以和平民通婚。 B . B、中世纪封建社会的特点：等级制式严格、森严。 C . C、封建社会的权利传承，完全是靠血缘为纽带的家族传承。 D . D、虽然贵族阶层是对外严格封闭的，但是教会阶层是开放的，教会里的神职人员人和人都可以出任。

A . 罗马教廷拥有至高无上的权力 B . 封建主可以管辖自己附庸的附庸 C . 国王是最大的土地所有者 D . 伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱

A . A、很多大学生由于大学生活有趣，不愿意离开大学。很多大学生在大学受教育以后，逐渐发展为具有叛逆思想的人。 B . B、在比较禁锢、刻板的中世纪基督教的氛围中，大学恰恰是一个非常活泼、自由、轻松的场所。 C . C、教会的初衷是想将大学变成一个培养具有虔诚的宗教信仰和深厚神学根基的教会思想家和教会卫道士的园地。但结果没有想到，在这个园地里面，最后生长出来的基本上都是充满着叛逆思想的异端之花。 D . D、上述三项都对

A . A、文化方面：基督教是灵魂上天堂的唯一途径；经济方面：成为欧洲最大的经济实体；政治方面：把世俗王权掌握在股掌之中。 B . B、中世纪，罗马天主教会控制了社会的政治、经济、文化资源，掌握了巨大的权利，在权利的腐蚀之下，教会开始堕落。 C . C、中世纪基督教社会的深刻矛盾：基督教神职人员与基督教理想的背道而驰以及一种普遍的虚伪。 D . D、上述三项都对

A . A、中世纪西欧组织系统包括彼此分散、彼此隔绝的封建王国和统一而组织严密的罗马教会。 B . B、“教俗之争”又被形象地称为“上帝与恺撒之间的冲突”。 C . C、教会成为了“国中之国”、“国上之国”，成为依存于国家之上的组织。 D . D、在西欧中世纪时期，教俗之争始终若隐若现地存在着，而且在某种程度上构成了一条主线。

A . 罗马教廷拥有至高无上的权力 B . 封建主可以管辖自己附庸的附庸 C . 国王是最大的土地所有者 D . 伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱

A . 大小封建主都是帝王的直接附庸 B . 小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 C . 大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D . 各阶层之间没有严格的等级限制

A . 良好的财务管理能提高资源利用率 B . 组织的决策者也是机构财务决策者 C . 服务机构不会与营利机构竞争 D . 财务管理着眼于稳定及长期发展 E . 财务管理以服务对象为根本出发点

A．1234 B．12345 C．2345 D．1245 此题为多项选择题。

A．庄园的大部分土地租给农奴耕种 B．农奴要向领主缴纳人头税等各种苛捐杂税 C．农奴无偿地为领主耕种“直领地” D．农奴有人身自由,可以自由地做一切事情

A．控制着人们的精神生活 B．教皇必须服从国王领导 C．教皇有至高无上的权威 D．是欧洲最大的封建领主