墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径。
墨家认为对于知识的理解，主要有哪几种途径?( )
根据作用于信息加工的不同阶段，理解和保持知识的策略主要包括（）三种策略。
直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。
“人的知识来源可分为三个方面，即亲知、闻知和说知”。这是（ ）的观点。
人力是一种资源，历史上曾有过三种主要的、不同的理解。其中，第三种意见认为，人力是人的素质得到综合发挥所产生的作用力，包括人的现实（）和潜力。
（）活动是加深学生对知识的理解、运用知识于实际和形成技能技巧的重要途径。
布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）
将知识分为三类即“闻知”、“说知”和“亲知”的是（）。
戴维。H.罗森布鲁姆在《公共行政学：管理、政治和法律的途径》一书中认为，公共行政学的研究有三种主要的研究途径，即（）
我国古代的（）认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种方式。
布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即动作性再现模式、（）和象征性再现模式。
在社会学上，对权力的理解和分析主要有三种模式，即（）。
郝夫斯特认为，人们抵抗未来不确定性的途径主要有三种，下列哪个不是（）.
墨家认为，对于知识获得的途径，有（）
智瑜伽认为，知识有低等和高等之别。寻常人所说的知识仅仅局限于生命和物质的外在表现。这种低等知识可以通过直接或间接的途径获得。
你认为获得科学、全面、可靠的性知识的最主要途径应该是
认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。
_____没有认为对于知识的获得，主要有“亲知”“见知”和“说知”三种途径。
对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径的思想家是我国古代的（）。
运用已学过的知识分析尚未出现过的例子，是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即直接理解、迁移理解与间接理解。()
布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有【】
《爱弥儿》中蕴涵的早期家庭教育思想：家庭教育是培养“()”的主要途径;家庭教育要适合儿童的“()”;重视感觉教育;重视家庭体育保健;知识教育的内容要适合儿童的理解能力和发展水平;用“()”进行道德教育。
教育史上重科技、文史知识的掌握和逻辑思维的培养，认为获得知识，有亲知闻知说知三种途径的学派是（）
