美国著名政治学者（）提出“文明冲突论”。
1917年，美国社会工作学者M·里士满（M.Richmond）出版了著名的（）一书，试图使社会工作方法成为一套独立的知识。
1923年美国著名学者伯内斯首先在纽约大学开设了（）课。
1985年美国档案学者理查德·莱特和戴维·比尔曼在加拿大档案工作者协会会刊《档案》上发表了著名论文《来源原则的力量》，呼吁重新认识来源原则。
根据美国著名学者贺凯《明末的东林运动》的观点，东林士人是一个有着明确目标的政治团体。
1947年，美国学者约翰•高斯发表了《（）》，首先提出了行政生态问题。
在政治文化的经典研究中，美国学者阿尔蒙德和维巴把政治文化分为几种类型，它们分别是（）
首次使用“政治文化”这一概念的政治学家是美国学者（）
按社会成员的参政倾向，西方学者将政治文化划分为（）
1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。
政治文化概念首先是由美国政治学家（）提出的
美国学者杰克森在1966年首先提出了一种新的课程概念，这种课程是（）
周公，姓姬，名旦，西周初期著名政治家、思想家，古代洛阳城的营建者。周公在洛阳定九鼎，并制礼作乐，强化了洛阳在古代中国的政治、文化中心地位。
（）率先使用了政治文化的概念。
当代政治文化研究起始于美国政治学家（）。
1948年，美国著名的政治学家香农和韦弗提出了传播过程五因素的公式，即：“五W公式”。
根据美国著名学者贺凯《明末的东林运动》的观点，东林士人是一个有着明确目标的政治团体。（）
西方学者按社会成员的参政倾向，将政治文化划分为()
1880年10月，在美国学者（）的倡导下，美国哥伦比亚大学成立了（），标志着西方政治学的发展进入了现代时期
目标管理是1954年美国著名管理学者()在其著作《管理的实践》中首先提出的。
1983年，美国维吉尼亚理工学院暨州立大学公共行政与政策研究中心的五位学者，在该校所在地黑堡发表了《公共行政与治理过程：转变美国的政治对话》，即著名的 ()。
2、最早尝试对政策过程进行阶段划分的是美国著名的政治学者（）
美国在1958年颁布了著名的（)，支撑该法的教育改革理念是维护政治统治地位和军事霸主地位。
