同其他学科比，体育教学的主要区别在于（）。

A . 师生双边互动 B . 反映了学校体育的任务 C . 学生从事各种身体练习 D . 学生是学习的主体

A . 保险金额相对要小得多 B . 保险期限都特别长 C . 保险人的业务范围比较单一 D . 被保险人通常不只是一方

A . 黄疸明显 B . 精神神经症状 C . 肝脾肿大 D . 恶心呕吐明显 E . 血清转氨酶明显升高

A . A、师生的双边活动 B . B、教师的主导地位 C . C、学生是学习的主体 D . D、学生身体锻炼

A . A、背景和服饰 B . B、人物面部反差大小 C . C、中间的层次过渡 D . D、底片的密度

A . 正确 B . 错误

A . 景观设计学是物质空间的规划和设计，包括城市与区域的物质空间规划设计，而环境艺术更主要关注社会经济和城市总体发展计划 B . 景观设计学更善于综合地、多目标地解决问题，而不是单一目标地解决工程问题 C . 景观设计学的关注点在于用综合的途径解决问题，关注一个物质空间的整体设计，解决问题的途径是建立在科学理性的分析基础上的，而不仅仅依赖设计师的艺术灵感和艺术创造 D . 景观设计学所关注的问题是土地和人类产外空间的问题

A . 血清转氨酶明显升高 B . 肝脾肿大 C . 精神神经症状 D . 恶心呕吐明显 E . 黄疸明显

A . 有范型 B . 无范型 C . 描述实在 D . 不描述实在

A . 独立性 B . 广泛性 C . 权威性 D . 公正性

A . 小叶腺泡全部消失，小叶轮廓保留 B . 腺小叶内缺乏纤维组织修复 C . 腺泡萎缩消失，为增生纤维组织代替 D . 腺导管上皮增生，可形成鳞状化生 E . 小叶内导管增生，导管上皮增生，形成上皮岛

A . 能承受拉力，平衡时不能承受切应力 B . 不能承受拉力，平衡时能承受切应力 C . 不能承受拉力，平衡时不能承受切应力 D . 能承受拉力，平衡时也能承受切应力

A . 个性 B . 语言 C . 知识 D . 技能

A . 承保核风险 B . 按严格责任承担赔偿责任 C . 风险额度大 D . 风险控制难 E . 具有政策性保险的特色

A . A、相邻施工过程的流水步距相等 B . B、专业工作队数等于施工过程数 C . C、各施工过程的流水节拍全相等 D . D、施工段之间没有空闲

A . 真实她再现典型环境中的典型人物 B . 更加充分具体细节真实 C . 塑造体现时代精神的英雄人物 D . 具有鲜明的社会主义的思想倾向

A . 确定性 B . 不确定性 C . 对称性 D . 非对称性

A . 利用自然的锻炼因素 B . 运动疗法主要是主动疗法，理疗则为被动疗法 C . 运动疗法的效果不如理疗 D . 理疗的效果不如运动疗法 E . 运动疗法有不良反应

A . 有病原体 B . 有传染性 C . 有流行性病学特征 D . 有严重毒血症状 E . 有感染后免疫

A . 阶级斗争的根源不同 B . 阶级斗争的对象不同 C . 阶级斗争的形式不同 D . 阶级斗争在社会上所处的地位不同

A．输入部分 B．控制部分 C．输出部分