梅肯鲍姆认知行为矫正技术关注的是求助者（）。
梅肯鲍姆压力接种训练模型的几个阶段是（）。
认知技能训练中，注意力的训练不包括（）。
梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序包括（）。
梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用认知应对训练，关注的是（）。
在多动症儿童的认知一行为治疗中，（）属于儿童认知一行为技能训练的内容。
在形成运动技能的过程中，各阶段时间的长短随动作的复杂程度和学员的训练程度的不同而不同。
由于辩论和对峙的使用，有些来访者在没有获得尊重和信任之前会很不习惯认知疗法。
认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。贝克的认知歪曲类型不包括（）
梅肯鲍姆认知行为技术的具体程序中的第一步是（）
认知技能训练中，注意力的训练不包括（）
团体咨询是指运用（）的知识和技能，由受过专业训练的团体领导者，通过专业的技能和方法，协助团体成员获得有关的信息，以建立正确的认知观念与健康的态度和行为的专业工作。
许多零售商采用某种合作零售形式，以获得更强大的采购能力、更广泛的品牌认知度和更训练有素的员工，这种合作零售组织的主要形式包括（）。
梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序中的第一步是（）。
关于梅肯鲍姆压力接种训练的三阶段模型，下列说法中正确的是（）。
认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。由埃里斯提出的概念是（）
梅肯鲍姆压力管理程序中可以采用的行为干预措施是()。
认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。梅琴鲍姆认知行为矫正疗法的特色内容是（）
梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练，关注的是（）。
45、CBT-I包括刺激控制训练，睡眠限制疗法，睡眠卫生教育，认知重建和放松训练等。其中睡眠卫生教育是CBT-I 的核心疗法。
在多动症儿童的认知-行为治疗中，（)属于儿童认知-行为技能训练的内容。A.儿童行为管理B.儿童认知-
幼儿亲身介人实践活动中，通过认知、体验和感悟.在实践过程中获得新的知识、技能、态度的方法.种学习是（）
