婴幼儿时期人格塑造最有效的方式是()
幼儿阶段最典型的思维方式是（ ）。
帮助幼儿做好进入小学前的学习准备，需要培养幼儿良好的()、非智力品质和思维能力和基础能力。
婴幼儿心理发展和生长发育是最快的时期，3岁时不仅有了相当的观察、记忆、思维能力，而且（）也大大丰富了。
幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是（）。
幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）
凭借个体直接的感知活动，以实际动作为支柱去解决问题的思维是动作思维。
幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。
幼儿园日常工作中的六种思维方式是什么？
幼儿典型的思维方式是（）。
对于知识管理和创造，个人的层次指的是个体被赋予行动的自由，通过试错的方式，使他们在行动与思维上，能凭借行动来厘清思维，然后通过思维使行动更具有意义。
幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己．这种思维类型是（）。
幼儿思维方式的变化发展过程是（）
幼儿典型的思维方式是（ ）。
根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）
3-6岁的婴幼儿的思维方式表现为（）
思维：指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为(1)动作思维，是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的，以具体形式给予的，解决方式是实际动作；(2)形象思维，是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象；(3)抽象思维，是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律，对事物的本质特征和内部联系加以认识的过程。下列哪项符合动作思维的定义？
思维：指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为（1）动作思维，是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的，以具体形式给予的，解决方式是实际动作；（2）形象思维，是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象；（3）抽象思维，是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律，对事物的本质特征和内部联系加以认识的过程。下列哪项符合动作思维的定义？
思维：指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为：(1)动作思维，是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的，以具体形式给予的，解决方式是实际动作。(2)形象思维，是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象。(3)抽象思维，是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律，对事物的本质特征和内部联系加以认识的过程。下列哪项符合动作思维的定义？（）。
人的思维有几种不同的阶段，（)岁是婴儿思维方式的准备时期.
幼儿主要的思维方式是()。
语言是思维的发动者，也是思维过程的凭借与物质外壳，还是表达和交流思想的工具，语言对于思维有着重要影响。()
（）是婴幼儿思维方式的准备时期。先借手摸,体触、口尝,鼻闻,耳听、眼看,发展起感觉,知觉能力
当婴幼儿处于口尝期的时候（）的触觉是最敏感的
