下列不属于高中课标组给出的六大数学核心素养之一的是（）。
下列不属于教师科技素养内涵的是（）
数学能力的成分结构包括数学一般能力、数学特殊能力、数学实践能力，下列不属于数学一般能力的是（）
以下属于信息素养内涵的是（）
不属于教师科技素养内涵的是（）
下列不属于信息素养的是（）
下列不属于教师教育专业素养的是（）。
数学素养不包括（）
下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容是（）。
简述数学素养的基本内涵。
下列选项中，不属于教师知识素养的是（）。
有关“数学素养”通俗说法错误的是：
目前社会并不重视数学素养。
信息素养的内涵不包括（ ）。
数学素养通俗的是指排除数学知识后，剩下的东西。
数学素养对于文科生并不重要
下列不属于信息素养三个层面的是（ ）。
下列选项中不属于法治素养的基本要素的是（）
下列属于“素养 3 证据推理与模型认知”的内涵是（）
下列不属于医学人文关怀内涵内涵的是：
如何认识高中核心素养数学抽象的内涵与价值
语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标，其中核心素养内涵的体现，不包括（）
下列属于生物科学素养内涵的是（）。①具备生物科学概念②具备一定的科学探究能力③形成科学的态度和价值观
