生活辅导主要是通过休闲辅导和（）等，培养学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。
休闲辅导可以理解为是一种娱乐活动，与娱乐同义。
休闲辅导是一种显性教育，也是学生的自我教育。
课余休闲活动属于校外休闲辅导的范畴。
休闲学的研究内容包括（）。
休闲辅导是一种隐性教育，也是学生的自我教育。
简述休闲辅导的基本特点。
学生休闲团体是休闲辅导的一个基本途径。
下列关于休闲辅导的论述中，正确的是（）
休闲辅导的内容主要包括下面哪几项（）
根据休闲活动的性质与包含内容，以下不属于休闲场所的是（）。
课余休闲活动属于学校休闲辅导内容。
下列属于休闲辅导基本特点的是（）
休闲辅导是学生的自我教育，不具备内隐性。
休闲能力从广义上包括休闲评价能力、休闲选择能力、休闲专业技能和组织管理能力等方面。
简单便捷类的休闲包括怡情性的心理休闲和恣情性的心理休闲。
休闲辅导的最终目标与学校教育目标存在本质的差异。
休闲辅导的目标之一是培养学生合理的消费行为。
休闲辅导是一种隐性教育，也是学生的自我教育。因此，发挥少先队、共青团的组织作用，组织学生休闲团体，是校内休闲辅导的重要途径。
从家庭休闲活动内容的角度来看，家庭休闲活动方式具有典型性特征。
休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶，这体现了休闲辅导的（）
休闲辅导重视个人在休闲生活中的乐趣感受，是一种近乎无所为而为的闲情逸致，这体现了休闲辅导的（）
休闲也是特别重要的，生涯辅导是将休闲视为生涯当中与教育、职业不可分割的部分，宛如一幅画中留白的部分，也同时构成全幅画的精髓，又似一盆插花，空间的部分，也是花道的精华。（ ）
林桂碧认为，EAP的内容可以包含心理咨询辅导、教育成长类、休闲体育内等，其中属于教育成长类的是（)。
