课外活动是以学生自己组织进行自我教育为主的活动，所以不需要学校教师及辅导员的指导。
生活辅导主要是通过休闲辅导和（）等，培养学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。
休闲辅导是一种显性教育，也是学生的自我教育。
辅导是一种特殊的教育历程，旨在帮助个人自我了解、自我适应、自我发展与成长。
大学生品德教育是大学辅导员的任务。
辅导员要参与学生建立（），发挥学生在自我教育、自我管理、自我服务等方面的作用。
大学生休闲质量的“四低”为低自我评价、低休闲层次、低休闲技能和（）
休闲辅导是一种隐性教育，也是学生的自我教育。
学生休闲团体是休闲辅导的一个基本途径。
补救性教育指对（）有心理困惑或心理障碍的学生，给予科学有效地心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，恢复健康状态。
自我完善教育与辅导的措施包括下面哪几项（）
自我意识教育与辅导工作主要包括（）
休闲辅导的最终目标与学校教育目标存在本质的差异。
家庭心理健康教育的途径有：教育、引导和辅导，其中辅导是指给学生以心理辅导。
休闲辅导的目标之一是培养学生合理的消费行为。
休闲辅导是一种隐性教育，也是学生的自我教育。因此，发挥少先队、共青团的组织作用，组织学生休闲团体，是校内休闲辅导的重要途径。
新课程强调学生的自主性发展，一个具备自主能力的人应该是（）。 ①在一定的环境条件下能调节自我按他人的主张行事 ②能合理地利用自己的选择权力 ③有明确目标，能正确地做自我评价 ④活动中能自我调节，自我监控，生活中能自我教育 ⑤在社会群体中不仅能自我调节和监控；还能调节、监控别人，成为主导者
学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。
学校心理辅导是帮助学生成长的自我教育活动，这种自我教育活动有什么特征？结合自己的理解，讨论之。
新课程强调学生的自主性发展，一个具备自主能力的人应该是( )。 ①在一定的环境条件下能调节自我按他人的主张行事 ②能合理地利用自己的选择权力 ③有明确目标，能正确地做自我评价 ④活动中能自我调节，自我监控，生活中能自我教育 ⑤在社会群体中不仅能自我调节和监控，还能调节、监控别人，成为主导者
休闲也是特别重要的，生涯辅导是将休闲视为生涯当中与教育、职业不可分割的部分，宛如一幅画中留白的部分，也同时构成全幅画的精髓，又似一盆插花，空间的部分，也是花道的精华。（ ）
林桂碧认为，EAP的内容可以包含心理咨询辅导、教育成长类、休闲体育内等，其中属于教育成长类的是（)。
辅导员是开展（）的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的（）。辅导员应该努力成为学生的（）和（）
联合家庭辅导模式认为家庭教育的本质是提升家庭成员的（）和自我价值感
