考试焦虑形成的外部因素包括学校因素、家庭因素和社会因素。
影响性格形成与发展的因素：家庭、学校教育、同伴群体、社会实践、社会文化因素
除学校、家庭、社会等外部因素外，问题学生的形成还有（）
引起学生考试焦虑的因素很多，既有学生自身的生理和心理因素等内部因素，又有家庭、学校和社会环境等外部因素，考试焦虑是在这些因素的共同作用下形成的。（）
甲因不堪忍受丈夫乙的经常毒打而与丙在外同居，乙知道后起诉离婚，有权请求离婚损害赔偿的是（）。
根据《婚姻法》的有关规定，重婚的或者有配偶者与他人同居的，实施家庭暴力的，因感情不和分居满一年的，经人民法院调解无效，应准予离婚。
父母离婚，其孩子也往往具有同样的命运。这是发生在家庭中的社会学习的结果，也称（）。
影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）
社会依据其总的道德规范形成的调节人们家庭生活关系和行为的道德准则也称为（）。
李某的丈夫脾气暴躁，经常打骂李某，她不知道该不该离婚，想请社会工作者帮忙拿主意。社会工作者协助李某分析其个人及其家庭的处境和可能的发展趋势，但并没有劝李某离婚或者不离婚。这里体现了社会工作者的（）。
由各种文化因素综合形成的一种社会环境，对社会成员造成无形压力，迫使人们遵从社会规范的控制方式是（）
家庭教育、（）、同伴团体、（）、大众传播媒介及其他社会文化因素在价值观的形成中扮演了重要的角色。
作为社会的热点话题，离婚一直是大家讨论的焦点，为了兼顾公平，我国法律规定：夫妻婚姻关系存续期间，因一方重婚或与他人同居、实施家庭暴力或虐待遗弃家庭成员而导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿。离婚损害赔偿应符合（）要件。
夫妻双方均有《婚姻法》第46条规定的重婚、与他人同居、实施家庭暴力、虐待、遗弃等过错情况，一方或双方向对方提出离婚损害赔偿请求的，人民法院可以有条件支持。
社会工作研究者针对青少年犯罪群体，分析研究犯罪问题形成的个人因素、家庭因素、社会因素，针对这些不同的原因提出相关的解决办法和措施，以降低青少年犯罪率，矫正青少年犯罪群体的犯罪行为。这是社会工作研究发挥的（）功能。
伦理是维持社会秩序、行业信誉、家庭关系和其他人际关系的重要因素.它有着()规范不可替代的作用。
一方有重婚或有配偶者与他人同居行为，另一方要求离婚。法院调解无效的，应准予离婚。
婚姻家庭的产生、形成和发展变化都取决于社会生产和社会生活的客观需要，并受到上层建筑诸因素的影响，具有社会属性。（ ）
2、一位社会学者随机抽取3000个家庭，想研究文化程度的高低与离婚率的高低是否相关，适合采用的检验方法应是 （)。
家庭美德规范家庭成员的道德意识和文明行为，对于社会公德和职业道德的形成有着间接的影响和促进作用。（）此题为判断题(对，错)。
甲与乙结婚后因无房居住，于2006年8月1日以个人名义向丙借10万元购房，约定5年后归还，未约定是否计算利息。后甲外出打工与人同居。2010年4月9日，法院判决甲与乙离婚，家庭财产全部归乙。下列哪些说法是错误的？ ()。
有下列情形之一，导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿：A重婚；B与他人同居；C实施家庭暴力；D虐待、遗弃家庭成员；E有其他重大过错（）
共用题干甲男、乙女于2010年5月登记结婚，结婚时对财产关系未作约定。2011年，二人贷款100万元购买房屋一套，房屋产权证登记为甲男。2014年，乙女因与他人同居导致家庭关系紧张。甲男提出离婚，乙女同意，但二人在财产分割上产生了分歧，甲男起诉到法院。另，甲男在2012年以婚后财产出资设立有限责任公司，到诉讼离婚之前股权价值50万元。二人贷款购买的房产到诉讼之前价值300万元，尚有贷款50万元未偿
