通过改变人的不合理想法来帮助人们重塑认知结构以达到良好的社会适应的方式是（）
当人们在过去经验中建立起来的内部认知模式同当前输入的信息超越稳定的基线不一致时，就导致情绪的产生，这就是（）的含义。
认知模式是由瑞士学者()提出来的。
认知模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体。
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。()
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。()
不合理认知是专业技术人员需要克服的心理问题之一，不合理认知的基本心理特征有（）。
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
道德认知模式首先是由哪位学者所提出来的（）
依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）
在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是（）。
社会模仿模式主要是美国________创立的，是吸取认知发展论某些观点与行为主义合理内核相结合，创立了新的认知一行为主义学说。
简要解释现代认知学习理论的基本观点，并举例说明幼儿园教育中怎样合理地应用这一理论来促进幼儿的身心发展。
不合理信念对人的认知产生巨大的影响，用不合理的认知模式来评价环境或自我，便会产生心理障碍，这一理论来自（）
在自动驾驶中,AI需要不断地通过路面信息来调整开车的决策。这种处理模式适合用()来训练出合理的策略。
认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认知干预的是 ()
认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是()。
认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是
利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
【选择题】不合理信念对人的认知产生巨大的影响，用不合理的认知模式来评价环境或自我，便会产生心理障碍，这一理论来自（）。
认知干预：认知干预的原则认为．一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是()。
小学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
