教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。
会计职业道德的形成取决于会计职业的产生，是会计人员在长期的职业活动中逐步形成和总结出来的，调整会计人员与社会之间、会计人员个人之间、个人与集体之间的职业道德主观意识和客观行为的统一。()
衡量一个人道德品质高低的标准是（）
对一个人来说，"诚实守信"既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的"人格力量"，因此"诚实守信"是做人的（）。
一个人道德品质的好坏是（）。
无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都有独特的示范性。()
“如果有确实的余力但不读书，那么你就会略微显得有些野蛮，不够文明；也可以说个人道德品质很好，道德也很高尚，但不读书，你就没有审美观”。这段话在《弟子规》“余力学文”中是怎样表述的？
道德品质是综合个人的（）、道德意识和道德行为的特定属性。
道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是（）
教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力。
关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是( )。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与每个人的受教育程度成正比 ③道德品质形成与发展离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果
苏霍姆林斯基说：“一个人在努力向模范人物学习、做出高尚行为的时候，也对自己从情感和道德上做出了深刻的评价。”这句话体现的道德修养方法是（ ）。
道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是
一个人只要有丰富的道德知识，他就会具有良好的道德品质（ ）
德商是指一个人的道德人格品质。（2.0分）
个人进行道德修养有多种途径和方法。通过反复检查以发现和找出自己思想中的不良念头和行为上的不良习惯，并将其坚决克服和整治掉，使自己的品德高尚、人格完善。这是完善个人道德品质中（ ）。
一个人的道德品质、道德修养建立在人生观的基础之上。
一个人只要有丰富的道德知识，他就会具有良好的道德品质。（ ）
一个人只要有丰富的道德只是，他就会具有良好的道德品质。
一个社会的文明水平，一个人的文明水平，在相当程度上取决于职业道德意识的强弱和深浅。 ()此题为判断题(对，错)。
依据（)来判断一个人的道德品质，是道德的特征。
职业道德既能使一定的社会或阶级的道德（），又能使个人道德品质（）
一个人有说明样的人生观，根本上取决于它职业道德品质的好坏，修养水平的高低此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
当我们判断一个人的道德面貌时，不能根据他人背诵多少道德的戒律和格言，也不能根据她自诩怀抱多么纯正高尚的道德动机，而只能根据她的实际行为。这说明了道德具有（）
