毛泽东思想是（）和（）具体实践相结合的产物。
风城是风的地质作用的产物，具体地说它是由风的哪种作用形成的？（）
标准是标准化活动的产物。标准化的目的和作用，都是通过制定和贯彻具体的标准来体现的。
教学过程流程图的灵活性是指在教学过程中，教师可以根据（）的反馈信息以及（）的变化对其作出灵活的调整以适应教学的具体情况。
志设计中，变异是指一种局部变化的构成，具体可以分为（）。
从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为三种基本形式
在微观的教学组织中，具体教学过程的组织可以区分为同步学习、分组学习和（）。
广场竖向设计根据具体情况的不同，可以设计为（）
课程设计的定义可以分为两类：一类侧重于（）层面，另一类侧重具体设计前的（）和准备。
如果某一教师的教学总是有效的，就可以判断他的每一具体行为都是有效的。（）
“四个一样”是大庆职工把党的（）和解放军的（）同石油会战具体实践结合起来的产物。
教案是组织教学的依据，在具体的教学实施中，教案也是绝对不可改变的，也不可以根据课堂上的实际情况做些必要的修改和调整。
班级授课的具体形式可以分为全班上课、班内小组教学和（）。
概念设计阶段草图是（）者（）的产物。
编写教案可以确定每一个具体教学阶段的（），以及将采取的教学方式方法和效果评价程序。P354
商标设计思维是将思维对象具体化、形象化，以传达商品信息。在进行设计时，可以进行多维的交叉组合，让商标设计更加（）、信息化、形象化。
现代化城市设计内容大体上就可以归纳为两大类型即（）型和（）型。前者是以具体方案设计为其成果，一般 都以规模比较小、内容比较具体的空间地段为对象，后者则以政策（policy）导引为其成果，一般是规模范围较大地区乃至整座城市为对象。
教学目标指的是通过教学应该达到的具体目标，它的确立可以下三个方面进行，下列选项中不属于三个方面的是（ ）。
在软件设计中，我们经常需要向某些对象发送请求，但是并不知道请求的接收者是谁，也不知道被请求的操作是哪个，我们只需在程序运行时指定具体的请求接收者即可，此时，可以使用（）来进行设计。
根据《专利法》，“外观设计”可以包括脱离于具体产品的纯美术设计。
人民民主专政是马克思列宁主义关于无产阶级专政专政的理论同我国革命的具体实践相结合的产物。（1.0分）
可以提高解决具体问题的能力的培训方法是视听教学法。（)
讲授法是教学的一种主要方法，具体可以分为讲述、讲解、____、讲演四种方式
泛在电力物联网是能源技术革命和信息技术革命相互碰撞融合的产物，是（）在电力领域的具体体现和应用落地
