学科课程是以科学文化遗产为基础组织起来的各门学科系统的总称。
调度人员要切实掌握煤矿安全生产专业知识，岗位要求和工作（），把握调度应急处置工作的主动权。
信息技术应该是学生学习各门学科知识的（）
研究教育规律的各门学科的总称是（）。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的()。
将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教学时间表进行教学的教学组织形式称为（）。
以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是（）。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（ ）。
孔德建立科学等级体系的理论依据是各门学科的（）。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。
()是各门学科中常用的研究方法。
哲学方法是加工科学研究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具。
教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的基本事实、相应的基本概念、原理和公式及其系统。
煤矿调度人员是煤矿调度工作的（），是保证煤矿企业整体工作正常、准确、高效运行的关键因素。
工程咨询是高度智能化服务，需要多学科知识、技术、经验、方法和信息的集成及创新，这体现了工程咨询特点中的（）。
对各门学科的概念、定理、公式、学科体系的记忆，都是逻辑记忆。
当今社会凸显的三大特征是学科交叉、知识融合、技术集成。
学校教育中的各门学科,从知识传授角度来说,都是科学知识,而科学知识必须运用科学准确的语言来表达。这突出强调了讲授语设计必须遵守( )。
独立式环境教育将环境教育内容渗透到各门学科课程之中，通过各门学科的课程实施，化整为零地实现环境教育的目的与目标。
教学中所传授的基础知识，是指构成各门学科的_______及其相应的_______、原理和公式及系统。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体，即是我们通常所称的教育科学。（）
教学计划的中心问题是（)。A．开设哪些科目B．各门学科开设的顺序C．各门学科的教学时间D．各门学科的
根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是（)。
