（）是新形势下适应社会转型和执政党需要而必须进行的一项重大课题。
沃尔维尔的适应水平理论认为，三种环境刺激可以在以下哪些维度水平上发生变化？（）
在学校课程与社会生活的关系问题上，认为“教育为社会生活作准备，学校课程是使学习者适应当代社会生活的工具”，这种观点是（）。
政府创新就是指政府组织适应变化，适应外在环境需要形成新的（）
任何品种对外界环境条件都各有一定的适应性，这种适应性就是良种在生产应用上的局限性和区域性。
企业要适应不断变化的外部环境，就必须不断地调整企业的业务与产品，即在企业的经营目标、资源的利用与市场环境之间建立一种相互适应的关系，这就是（）。
目前我国资源、环境上的问题，很大程度上是体制与机制的不适应造成的，如政府职能的（），造成经济调节、市场监管、社会管理和公共服务的不适应。
皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（）
迪克森将政党的适应性区分为两类，即效能型适应和（）
干花作品对陈设环境的适应性较强，可以适应在大型的展览会或舞台上多种变换采光的需要。
在亨廷顿看来，政党的适应性就是适应环境挑战的能力，即环境挑战与时间考验的函数。
“在这样一种深厚的文化积淀之上，中国在选择政党制度时必然要寻求一种与之相适应的、符合中华民族‘和合’文化传统的政党制度，于是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度应运而生。”这旨在说明新中国政党制度的形成（）。
在法律责任的本质问题上，有法学家认为，只能根据行为人的行为环境和行为的社会危险性来确定法律责任的有无和轻重；确定和强制履行法律责任，一方面是为了维护社会秩序和社会存在，另一方面是为了使违法者适应社会生活和再社会化。持此观点的是（）
重视个人的社会适应问题，认为人的行为是在社会环境以及与人际交往中逐渐受影响和学习得来的。在小组中培养适当的环境，可以帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观和行为。这种小组被称为（）。
在课程发展史上，关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是被动适应论、主动适应论和（）
我国的政党制度是建立在公有制占主体地位的社会主义经济基础之上，同社会主义国家国体的性质相适应的一种新型的政党制度，“新”具体表现在（）。
西方早期政党一般由议会内的党组织为适应选举需要而发展为全国性的政党。
认为意识是个人的，永远变化的，连续的和有选择性的，意识的作用就是使有机体适应环境的心理学派别是( )
心理专家认为，高职学生的心理问题具有明显的阶段性，其中大一面临的主要问题是适应新的大学环境。（ ）
在皮亚杰看来，智力就是人适应环境的能力。
心理专家认为，高职学生的心理问题具有明显的阶段性，其中大一面临的主要问题是适应新的大学环境。（ ）
妇女预防性小组重视个人的社会适应问题，认为人的行为是在社会环境中以及与人交往中逐渐受影响和学习得来的，在小组中培养适当的环境，可以（）产生违反社会常规的价值观和行为。这种类型的妇女小组可以进行社交技巧、自信心的训练，新角色的适应等，例如准父母小组等。
皮亚杰认为，儿童心理发展的本质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应，通过（)和（)来达到与环境的平衡。
