不同阶段的学生具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的学生又具有差异性，这就要求教师在教育教学过程中做到（）。
心理健康有三段预防措施，请问发现学生有适应困难进而加以辅导，增强其调适能力，是属于哪一阶段的措施？（）
在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（）。
中学阶段学生的心理具有的特点是什么？（）
某出版社认为，小学生心理健康类图书有很好的发展空间，其理由可能包括（）。
学生心理的发展具有阶段性和差异性之特征，所以我们的教育要（）。
心理咨询是解决大学生心理问题的重要途径，是高校心理咨询机构的基础性工作。一般认为，心理咨询具有四个方面的功能：（）、（）、（）、（）。
心理学认为：一个教师的威信不受其学识、品格、风度、情感、能力及教育艺术等方面在学生心理上所引起的影响。
我国的儿科医学专家、幼儿心理和教育专家认为幼儿心理健康的标志是（）。
目前国际上对临终病人的心理分期比较公认的美国心理学专家罗斯博士（Ross）的几个心理反应阶段包含（）。
心理咨询是解决大学生心理问题的重要途径，是高校心理咨询机构的基础性工作。一般认为，心理咨询具有四个方面的功能：教育功能、（）、保健功能和治疗功能。
我国的儿科医学专家、儿童心理和教育专家认为幼儿的心理健康具体指那些方面？
人们普遍认为，人的购买心理活动，从产生购买需求到出现购买行为明显呈现为四个阶段，即（）。
美国心理学专家爱德华・蒂・霍尔在其撰写的《无声的空间》一书中认为，个人空间的区域距离范围是（）
综合国内外专家学者的观点，根据我国大学生的年龄特征、心理特征和角色特征等实际情况，我们认为，一个心理健康的大学生应符合智力标准、自我评价标准、情绪标准、（ ）、人格标准、人际标准、社会适应标准和心理行为符合年龄标准。
心理专家认为，高职学生的心理问题具有明显的阶段性，其中大一面临的主要问题是适应新的大学环境。（ ）
心理行为符合大学生的年龄特征:大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体,大学生应具有与年龄、角色相应的心理行为特征。
大学生处于生理、心理和思想都在迅速变化的特殊时期,其情绪的发展往往带有这个阶段的特殊烙印,以下属于大学生的情绪特点的有:
高职学生性心理健康的标准:1.能正确认识和接纳自己的性别;2.有正常的性欲望;3.与同龄人的性心理发展水平相当;4.能与异性保持和谐的人际关系。
大学生人际交往具有鲜明的时代性,又具有自身的独特性。其交往的心理特点是（）
学校心理辅导的基本目标，就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的心理品质和社会适应能力，提高其心理健康水平。()
对高职大学生心理特点解释正确的一项是（）
22、弗洛伊德认为，小学生性心理发展阶段应属于
美国著名心理学家和管理专家弗雷德·菲德勒提出的权变领导理论开创了西方领导学理论的一个新阶段，他认为三类主要的环境因素条件决定了几乎所有特定环境所适用的领导风格，试述菲德勒的权变领导理论的基本观点
