下列关于幼儿教育目标的说法正确的是（）。

A . 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度 B . 整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置分科课程 C . 加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系 D . 改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理

A . A．促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加劳动的兴趣 B . B．发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的思维能力 C . C．萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及成熟、稳重的性格 D . D．培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力

A . 到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国 B . 实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育 C . 坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育 D . 构建体系完备的终身教育

A . 环境目标是指在一定条件下决策者对环境质量所想要达到（或期望达到）的环境状况或标准 B . 按层次划分，环境目标可分为总目标、单项目标、环境目标 C . 环境目标就是环境标准 D . 环境目标是环境规划的核心和灵魂

A . A．到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国 B . B．实现更高水平的普及教育．基本普及学前教育 C . C．坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育 D . D．构建体系完备的终身教育

A . 到2020年全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国 B . 实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育 C . 坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育 D . 构建体系完备的终身教育

A . 服务目标“应该体系在为客户服务的每一个阶段” B . 服务目标“应该贯穿于企业与客户接触的前期和后期” C . 服务目标“应该是企业运作程序中基本框架的一部分” D . 服务目标“应该是对潮流的一种反应” E . 服务目标“应该始终如一地贯穿于员工的交流&rdquo

A . 建立健全基金管理人合规风险管理体系 B . 实现对合规风险的有效识别和管理 C . 确保基金管理人依法合规经营 D . 以上说法都正确

A . 过上幸福生活是理财目标 B . 60岁退休，想把小孩送到美国读大学是相对具体的理财目标 C . 理财目标只需具备合理性就行了 D . 理财目标不具体也可进行中途监督、检验和修正

A . A．保本分析是目标利润分析的延伸和拓展 B . B．目标销售量公式既可用于单种产品的目标利润控制，又可用于多种产品的目标利润控制 C . C．目标利润是量本利分析的核心要素，它既是企业经营的动力和目标，也是量本利分析的中心 D . D．目标利润－般是指税前利润

A . 全面实现我国教育现代化 B . 形成惠及全民的公平教育 C . 健全充满活力的教育体制 D . 构建体系完整的终身教育

A . 人生目标的确立和实现只要符合个人实际就行 B . 人生目标要在社会发展中不断校正 C . 人生目标的确立关系到人生奋斗的方向 D . 正确确立人生目标要靠自己的不断学习和提高

A . 战略目标是企业制定战略的基本依据和出发点 B . 战略目标是企业战略控制和评价的标准 C . 战略目标是抽象的，并不一定要求能被准确衡量 D . 战略目标既要有可实现性，又要有挑战性

A . 考试大纲的要求 B . 国家对人才培养的基本要求 C . 化学学科的特征 D . 学生已有的知识经验和认知特点

A . 建立健全基金管理人合规风险管理体系 B . 实现对合规风险的有效识别和管理 C . 确保基金管理人依法合规经营 D . 以上说法都正确

A . 二者与社会经济、政治制度无关 B . 在阶级社会，二者具有鲜明的阶级性 C . 受生产力发展程度的制约 D . 受科学技术发展程度的制约

A . 到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国 B . 实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育 C . 坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育 D . 构建体系完备的终身教育

A.到2020年．全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国 B.实现更高水平的普及教育．基本普及学前教育 C.坚持教育的公益性和普惠性，形成惠及全民的公平教育 D.构建体系完备的终身教育

A.残疾人得到教育，但不需要终身学习 B.残疾人能发挥潜能， C.残疾人能维护尊严 D.残疾人能实现自我价值 E.残疾人积极有效的社会参与

A．教育目标与评价目标是两个完全独立的目标体系 B．教育目标是依据评价目标而制定的 C．实现教育目标的工作与实现评价目标的工作是完全不同的两类工作 D．教育目标是制定评价目标的依据

A．谈判议题就是谈判目标 B．谈判目标不用具体 C．谈判目标是谈判议题的具体化 D．谈判方案中可以没有谈判目标

A．全面实现我国教育现代化 B．形成惠及全民的公平教育 C．健全充满活力的教育体制 D．构建体系完整的终身教育

A．法律决定的可预测性是形式法治的要求，它的正当性是实质法治的要求 B．法律决定的可预测性与正当性之间存在紧张关系，但是，法律决定的正当性具有初始的优先性 C．可预测性意味着作法律决定的人在作决定的过程中应该尽可能地避免武断和恣意 D．法律决定的正当性是指按照实质价值或者某些价值考量法律决定是正当的或正确的

A．幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情 B．教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据 C．教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征 D．幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的