在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）
课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源
校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有（）
属于社区课程资源的是（）。 ①教材 ②少年宫 ③动物园 ④科研机构 ⑤学校图书馆 ⑥学生已有知识
在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。
设置学校课程的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的()
在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）。
社会工作者小颜最近被派到一个新建的居民区工作，他决定运用地区发展工作模式在本社区开展活动。他向居民们发放了宣传单，让居民们了解社区内各项资源的分布状况，并通过小组课程的形式，教会他们有效利用社区的资源。小颜在工作中运用的是地区发展模式的（）策略。
校本课程就是由学校开发和实施的课程，目的是满足社区和学生的需要，强调多样性和差异性，学生有选修的权利。
学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“_________”。
综合实践活动课程的教材版本比较多。我们在选择教材时候，要尽量做到符合学校所处的社区的特点和学生的实际。
在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本*校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。
社区课程资源根据其存在的不同形态可分为（）资源、人力资源和物质环境资源。
社区工作者莉莉在社区走访中发现，社区内有许多外来务工人员家庭，丈夫在外工作，妻子因为文化水平低，在家担任家庭主妇，经济来源单一，生活比较困难。在与她们沟通的过程中，莉莉了解到她们都有就业意愿，莉莉联系街道劳动就业服务机构，为她们开展就业培训课程。莉莉的做法属于（）。
在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程是（）
基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，称为（）
社区服务与社会实践活动课程是必修的学习领域，学校不能灵活使用基本的课时。
1、请你结合课程所学内容，完成你所在社区的社区资源图。 可以手绘也可以在电脑上作图。将所绘制的资源图拍照或截图上传附件。
学校课程指在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。（)
社区社会工作的突出特点是通过发现、挖掘、整台和管理社区资源，来解决社区问题，满足社区需求。社区资源是指可以被社区运用为社区居民服务的一切的人力、物力、财力、文化和组织资源，社区资源联结的方式主要有（）
课程资源的概念可以从广义和狭义的角度来理解。从广义上来说，有利于实现课程目标的各种因素都可称为课程资源，生活中存在的不可能成为课程资源。狭义的课程资源仅指形成课程的直接来源，对课程实施有必要的直接作用的资源。判断对错
设置学校课程的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的（）
校本课程是指依据学校的办学特色和资源条件，并且立足于满足学生多样化发展需求，充分考虑各方面因素的适合性，由学校自主确定，对国家的预留课程空间进行开发的全新课程活动。根据上述定义，下列属于校本课程的是（）
学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，学校课程也称（）
