对学生要实行多元化评价，从评价主体来看，目前主要的评价形式有（）
网络学习空间用户既是优质资源的使用者，同时也是优质资源的制作者
多元智能体系下的评价方式应是多种多样的，有（）、卷宗评价等等。
体育学习评价的方法必须多元化，即（）评价、（）评价和（）评价三种评价方法结合运用。
使用社会化平台或工具创建网络学习空间的最大优势在于（）
城市管理的新模式主要有（）。 ①管理空间细化和管理对象精确定位 ②城管信息的实时采集传输 ③“最小城市管理单元”模式 ④理顺管理体制，再造城市管理流程 ⑤科学的考核评价体系
网络学习空间为用户提供的功能有（）
《标准》提倡采取（）的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足（）的学习需求。
《标准》提倡采取开放的原则，为有非凡需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。
网络化绩效评价指标体系设计的主要原则有（）
新课程提倡探究性学习，如今很多教师在探究性学习中使用思维导图，其好处有（）
网络学习空间的构建需要多方合作，其中主要涉及到（）
新课程倡导树立有助于促进全体学生全面发展、以评价学生综合素质为目标的多元化的、综合性的学习评价体系。因此，为实现教学的评价功能，在新课程改革中倡导（ ）。
网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
同现实社会一样,网络空间允许有不同声音、多元观点和个性作品,但不能突破()的底线。
在多元评价体系中，将不再有“偏才”、“怪才”之说。
网络学习空间建设和应用是推进我国教育信息化向前发展的重要环节，那么网络学习空间的组成要素都有哪些呢？
《标准》提倡采取开放的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。（)
综合性学习的设计要开放、多元、提倡与其他课程相结合、开展跨领域学习。
3、《网络安全法》属于国家基本法律，是网络安全法制体系的重要基础。这部基本法规范了网络空间多元主体的责任义务，以法律的形式催生一个维护国家主权、安全和发展利益的“命运共同体”。具体包括
网络学习中的评价有 _________ 性评价、 _________ 性评价以及 _________ 性评价，主要评估学生在学习过程和学习结果中产生的变化，评价的目的是促进学习的学习与发展。
以学为主的教学设计评价的特点有（)。（1)以学习结果作为评价学生学习效果的唯一标准（2)注重多元化的评价方式和多样化的评价方法（3)重点关注学生的进步和成长（4)重视高层次的学习目标的评价。
7、能力导向的学习评价的多元化是指评价内容、评价方法和评价角色的多元。
幼儿学习评价的多元性指评价目的的多元化（)多元化、和（)多元化。
