中国教育人类学发展得益于（）。
被专家称为是“人类学研究的中国文本”的是（）
中国关于华人的研究最初是从翦伯赞开始的。
在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（）。
当今生物界对人类能力的研究表明，先天智力和后天教育的占比分别为（）。
教育人类学研究方法的学科特征是（）。
（）是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究，去认识学前儿童家庭教育发展的规律性，泳衣指导今天的学前儿童家庭教育工作的一种研究方法。
中国是世界上研究人类起源与进化的重要地区之一.
当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（）。
教育学是研究人类社会特有的（）及其（）的一门科学。
中国社会史学者对民间信仰的研究文化人类学的影响。
研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是（）
传教士在中国最初办的学前教育机构叫（）
（）是衡量教育人类学家研究水平的标尺。
教育人类学是运用（）的方法来研究教育。
职业教育理论是关于职业教育现象的规律性认识，在人类研究职业教育现象过程中，它经历了一个（）的发展过程。
在人类教育史上第一个提出“教育遵循自然”的是（），这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。
综合应用心理学、社会学、社会心理学、人类学、经济学、政治学、历史学、法律学、教育学、精神病学及管理理论和方法，研究人的行为的边缘学科，是（）。
人类社会最早诞生的教育学是以（ ）作为研究对象的。
在参与人类基因组计划的研究中,中国基因研究的重心由“破译”转入()。
中国是世界上研究人类起源与进化的重要地区之一。（）
人类最初发现超导现象是在1911年，当时荷兰低温物理学家昂尼斯在研究低温条件下汞的电阻时，发现当温度降至（）的超低温以下时，汞的电阻突然消失，呈现超导状态；
美国教育家布卢姆等关于教育目标的分类学研究则强调，从认知领域，（)动作技能领域和（)等方面来设计目标。
