活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）。
保育员在协助教师组织婴幼儿活动中应（），配合教师做好各项工作。
在协助教教师组织婴幼儿室外教育活动，保育员要及时（）教师的意图，能（）教师的教育要求。
二战前，日本的教育督导制度的基础是（）。
日本1946年公布的规定保育所的费用由国库负担80%，由府县负担10%的法令是（）
日本的保育所和幼儿园属不同行政主管系统。
二战前，日本学前教育中，与幼儿园相比，托儿所主要收容贫民家庭的幼儿，归（）管辖。
保育学校教师的任职资格和幼儿园教师的任职资格是不同的。
二战前日本形成的财阀属于（）
保育员在协助教师组织婴幼儿活动时，应了解教育目标及本次活动的教育意图，努力做到心中有目标，（）。
从明治初期到1898（明治三十一年）年，为日本幼儿教育的初创时期，若从保育内容的角度来看，又可称为“保育四项目时代”。
简述日本的《幼儿园保育及设备规程》所规定的保育项目。
日本幼儿教育的发展期保育内容包括（）。
幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。
保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）。
作为日本保育所的具体计划的指导计划不具有的性质是（）。
日本保育所规定要尽量把同年龄或年龄相近的婴幼儿编到一起。
《幼儿园保育及设备规程》是日本制定的第一个（），奠定了该国学前教育体制的基础。
1948年，日本文部省颁布《保育大纲》，提出以自由游戏为主，让幼儿尽情愉快地活动，愉快获得幼儿经验，最终把儿童培养成为尊重“个人的价值”、充满“自主精神”的国名。这种保育理论是（）。
日本幼儿教育的发展期保育内容包括111()。
1948年，日本文部省颁布《保育大纲》 ，提出以自由游戏为主，让幼儿尽情愉快地活动，愉快获得幼儿经验， 最终把儿童培养成为尊重 “个人的价值”、充满“自主精神”的国民。这种保育理论是()。
将幼儿教师纳入国家统一的教师资质系列是一些国家的共同做法，请问建立幼儿园教师和保育士许可证制度是哪一个国家。（)
《幼儿园教职工配备标准（暂行)》规定，全日制幼儿园每班配备2名主任教师和1名保育员，或配备3名专任教师。（)
保育员在协助教师组织幼儿活动中应（）,配合教师做好各项工作
