学习《装在套子里的人》,教师有如下教学设计:教学任务:反复朗读课文,在整体了解作品内容和特点的基础上,提出需要深入探究的问题;明确本节课学习的核心。学生活动:根据自己的阅读感受,结合课后的思考题提出并筛选问题,为深入的阅读和探究作准备。教师指导:教师明确值得深入研讨的重难点问题,巧妙地将学生引导到主要的问题上去。对以上设计分析不恰当的是()。
文字脚本是根据主题的需要,按照教学内容间的联系和学习对象的学习风格,对有关媒体素材分别轻重主次,合理进行安排和组织,有效地呈现教学内容的“计划书”。文字脚本的结构分为课件简介、教学对象、教学目标、课程内容分析、教学过程等方面的内容。
在实践中,结合日本*企业管理的特点,将目标管理理论赋予日本化的个性,形成自己的管理风格。
培训过程要坚持理论联系实际的原则。企业培训师要结合教材内容尽量多地让学员参加实践活动,如()等。
()是指在工作学习中,要学以致用,理论和实践相结合,在不断地学习中提高自己。
教师要根据教学原则和自己的实践经验,创造性设计出适合于特定内容和特定学生的特定方法,以展现自己的教学艺术和形成自己的教学风格。
()是指在日常生活和工作学习中,言行举止大方得体,情绪稳定,有良好的道德素质;要学以致用,理论和实践相结合,在不断地学习中提高自己。
从()方面确定教学的重难点。 ①结合课程目标 ②结合教材内容 ③分析学生情况
在实践中,结合日本企业管理的特点,将目标管理理论赋予人性化的个性,形成自己的管理风格。
使用强调动手实践或提供了成套学具的教材,探究学习就能很容易地进行。
学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师,自己决定活动结果呈现的形式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的()。
1)真正会学习的人,最好的学习风格应该是: A. 选择自己合适的学习模式,发挥自己的专长 B. 根据不同的学习内容,确定合理的学习方法和学习风格 C. 在不同的学习方法中,遵循合理的学习风格 D. 大胆尝试不同的学习风格,随心所欲 正确答案是:C 查看答案解析
2)“知人者智,自知者明”的举例说明: A. 知道别人的学习风格是你很聪明,知道自己的学习风格代表你很清楚 B. 了解别人的学习风格是重要的,但是知道自己的学习风格更重要 C. 不仅要了解别人的学习风格,更重要的事要清楚自己的学习风格 D. 了解不同学习风格可以更好的与人在学习过程中相互受益,了解了自己的学习风格则让自己在学习不同的内容时,得到更多的收获 正确答案是:D 查看答案解析
学习修辞,能够端正对形式和内容关系的认识,还能够注意结合实践。()
多选题 “以实验组织教材”的教学组织形式的特点包括() A班级授课制是其基本形式,以各种实践活动(包括实验、探究、模型建构等)组织教材内容 B倡导探究式小组合作学习 C以分组教学和个别教学为主要形式 D将实践活动内容与理论知识充分融合
在下列五道题中选择一道题作答即可,均以PPT格式提交答案。 (1)(论述分析题)如今的市场环境、消费环境、消费文化和技术条件有了新变化,包装设计也有了新的变化。请结合第十三章内容以及本课程所学,从新环境、新需求、新群体和新技术四方面,谈谈包装设计的新趋势。 ①不少于500字,将答案整理至PPT,上传PPT; ②观点新颖,能提出独到的见解; ③条理清晰,结论明确,叙述完整。 (2)(案例分析题)包装设计案例分析,结合本课程所学内容,收集包装设计案例,准确介绍包装设计案例,分析包装设计案例的优缺点。 ①不少于5个包装设计案例,将案例整理至PPT,上传PPT; ②各设计案例叙述清楚,表达完整; ③包含2-3个有缺陷的包装设计案例,并能创造性地提出改进方案,可文字叙述,可画图说明。 (3)(案例分析题)中华文化正式不断地学习和吸收,才有了今天经济和社会的进步,文化的繁荣。日本是世界上最注重包装的国家之一,自行收集日本优秀包装设计案例,分析包装设计优缺点,概括日本包装设计的风格与特点。 ①不少于5
《生物信息学》是一门理论性和实践性都很强的课程。为了更好地提升学习者的生物信息学分析技能,本课程共布置6次作业。 希望每位学习者自开课之初都选择唯一的一条核酸序列(不能选择课程演示中的序列)进行全程分析,要求该序列为具有完整编码区(CDS)的mRNA序列,含有5'-UTR、CDS及3'-UTR。 每人1题分析自己选择的核酸序列,如提交的作业分析的序列与自己选择的序列不相符合,该次作业按0分处理。 请选择好序列后,在讨论区接龙提交个人信息及待分析的核酸序列的序列号。然后再分别下载该序列的GenBank和Fasta格式文档,并截图后上传。
基于教师教育课程知识的学习和教育见习、教育实习的实践体验,按照“教师专业发展规划的内容”为自己未来五年的专业发展制定一份规划。
李老师在教学实践中,运用了美术学习档案袋的方法,鼓励学生收集自己的作品、构想草图,研习记录,创作过程说明等。可是,有人认为“学习档案袋费时费力,没必要”;还有人认为“学习档案袋不就是汇集学生最优秀的作品吗?应该精选内容。”问题:请结合《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价建议,替李老师回答这两种质疑。(20分)
某教师在进行“理解老师”一课的教学时,安排学生分组采访各科老师.内容包括老师对其所教学科的认识,对班级的评价和期望,并要求学生根据采访内容和自己的思考写出报告.在班级展示并进行讨论。该教师注重了()。①学生的主体性,但忽略了教师的主导作用②教师尊严的维护,但忽略了对学生尊重③课内学习和课外实践的有机结合④鼓励学生在实践中进行探究
以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议:“本章设计的知识概念较多,如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式,学生会觉得比较枯燥、乏味,没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动,也可以让学生根据教材中的活动,以小组为单位,了解信息技术各个历史阶段的特点和表现形式。” 按照这一建议,你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点?什么是合作学习?如何有效地组
创作一份艺术作品不是一件简单的事情,这个过程是建立在不断实践与尝试基础上的,成功的作品更能体现出创作者的精神与灵魂,给人启迪和力量。请结合自身生活和学习,就“艺术作品的感染力”谈谈自己的看法,字数不少于500字。 撰写提示:结合某个作品(附上图片)展开分析,这个作品可以是别人的,也可以是自己的。
请大家观看《吴思:疫情后的企业经营环境演进趋势:分析与展望》和《企业战略管理逻辑体系的辩证思考》两个视频资料并完成第二次作业!在本周五(3月27日)12:30前提交!作业要求: (1)总结两个视频的主要内容; (2)结合企业实践说一下自己的看法。
【论述题】如何评价这位同学在《社会实践调查报告》中所写的这段话?(需结合自己的实践指出这位同学哪些说的符合事实?哪些存在明显的问题?