著名发展经济学家罗斯托认为，各国经济发展过程中一般要经历五个不同的阶段，其中第五个阶段是成熟阶段。
李斯特根据国民经济发展程度，把国民经济的发展分为五个阶段（）
根据德国经济学家李斯特的理论，一国政府应对以下哪种产业加以保护（）。
心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）
心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中双向帮助阶段是（）
德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。
产业结构演进论根据产业结构演进的特点，将经济发展划分为五个时期；其中高度化结构阶段的标志是（）。
李斯特认为各国经济发展过程中需要国家实行保护政策的是（）。
德国经济学家李斯特将各国的经济发展分为五个阶段，他主张（）
德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、（）、系统、方法四个阶段。
李斯特时代的德国其经济发展水平（）。
心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中亲密共享阶段是（）
德国经济学家李斯特把自己理论的核心部分“国民生产力”分为（）。
李斯特的保护幼稚工业理论将国民经济的发展分为（）。
李斯特将一个国家经济发展归为五个阶段，即：原始未开化时期、畜牧时期、农业时期、（）和（）
心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中单向帮助阶段是（）
德国经济学家李斯特提倡保护主义，他认为一国处于（）。
下列关于德国经济学家里斯特的说法正确的是（）
我国心理学家将心智技能形成分为五个阶段。
19 世纪德国著名经济学家李斯特提出了（）
美国学者罗斯顿将世界各国的经济发展归纳分为5种类型，下面哪几个不是发达国家所处阶段。（）（2.0分）
德国的市场经济模式大致可分为三个阶段，国家干预总的趋势是：（）
根据发展经济学家华尔特.罗斯托的划分,世界各国的经济发展可分为5个阶段:传统社会、起飞准备、趋于成熟、高度消费阶段、追求生活质量阶段。()
28、李斯特提出国家经济发展的阶段论。他把国家经济发展分为五个时期：原始未开化时期、畜牧时期、农业时期、农工业时期、农工商业时期。各个国家在不同发展阶段，应当采取与之相适应的政策，经济才能迅速发展。在农业时期，宜实行自由贸易政策；农工商时期，也宜实行自由贸易政策，这是经济发展的理想状态。德国处于第三阶段和第四阶段的交叉路口，还只是在工业发展中处于最初的发展状况，在同比它先进的工业国家优势竞争中所受到的损害较大，地位较不利。若没有国家政权的支持，不实行保护政策，迅速发展经济，不阻止更先进的工业国家的竞争，是不可能达到经济理想的。
