情感是与人的一种需要相联系的体验，这种需要是()
情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括的说，它可以分为以下几种：（）
学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）。
（）是指和一个人的愿望相联系并指向未来的想象
在下列情感体验形式中，（）是与人的社会性需要相联系的体验。
受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与()相联系的情感体验
情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验。人类的情感主要有（）
与人们认识世界，追求真理的需要及需要的满足相联系的情感体验是（）。
科学素养中的情感是指一个人对科学事物所表现出的感情指向和情绪体验，是形成其科学态度的前提。
人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验称为（）同人的社会性需要相联系的态度体验称为（）
幼儿受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑等，都属于与（）相联系的情感体验。
同人的社会性需要相联系的态度体验称为（）
态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）
情绪与情感是指人对( )的态度体验以及相应的行为反应。
自我体验是自我意识的情感成分,是主观的我对客观的我所持有的一种态度。以下哪种属于自我体验:
（ ）是指一个人看轻自己，对自己的能力和品质评价过低，对自己持否定态度的情感体验。
情感是与人的一些需要相联系的态度体验 , 这类需要属于 ( )
情感，是指在社会发展中产生的人对事物的态度体验。
1、情绪和情感是指人对（）的态度体验及相应的行为反应。
情感是与人的生理性需要相联系的体验
情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验,两者有着紧密的联系,下列关于两者关系说法不正确的是:
态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是 【 】
16、（)是指学生在课堂学习过程中所获得的情感体验,它包括了兴趣、动机、自信心、态度等因素。
情感状态是与人的社会性需要相联系的主观体验，是人在社会生活中产生的特有心理想象。其中下列不属于的是（)。
