注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。
儿童注意的稳定性较差，容易分散，注意的范围不大，注意容易转移。
注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。
注意的稳定性是指（）。
幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意()分钟。
和注意的稳定性相反的注意品质是（）。
青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。
和注意的稳定性相反的状态是（）
属于注意稳定性方面障碍的是（）
注意的稳定性是指（）
幼儿注意的稳定性变化较大，下列活动中能最好保持注意的是（）。
保持注意稳定性的条件有：（）、（）和（）。
注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?（）
注意的稳定性是注意品质的哪种特性？（）
1.注意训练指通过各种方法提高注意的稳定性、（ ）或提高注意的集中程度。
64.注意的稳定性是注意品质在哪方面的特征?（）（1.0分）
大班幼儿的有意注意有了一定的稳定性和自觉性。注意集中的时间可长达( )。
注意的品质有_( )、注意的稳定性、( )、注意的转移。
【多选题】下列属于注意力品质的有（ ） A.注意的稳定性 B.注意广度 C.注意分配 D.注意转移
11.小学低年级学生读课文很慢，有时候用手指点着文字读，这是因为他们注意的 品质发展水平较低。 A注意广度 B注意稳定性 C注意转移 D注意分配
和注意的稳定性相反的注意品质是（）
4、和注意的稳定性相反的不良注意品质是（）。
幼儿无意注意占优势，注意的稳定性较差，所以需要呈现不同体裁的作品来吸引幼儿的注意。（)
