我国素质教育的理论基础是（）。
确立我国教育战略地位的理论依据是（）
制定我国教育目的的理论基础是（）。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标是()。
确立教育具有社会经济价值的理论基础是（）
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立了我国教育发展的战略性目标是（）。
教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为（ ）。
社会主义市场经济理论的确立（） ①丰富和发展了马克思主义政治经济学说②消除了把计划和市场看作社会基本制度范畴的思想束缚 ③为我国经济体制改革目标模式的选择奠定了理论基础④直接使中国的经济高速发展
确立明确的社会政策目标，是发展社会政策的重要基础和首要任务之一，我国社会政策的首要目标是（）。
确立我国教育目的的理论基础是（ ）。
（）和（）是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标是（）。
为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）。
（）是根据我国小学教育的性质、任务所确立的教育目标的要求，对班主任所实施进行的各种教育活动的过程和效果所进行的科学的评定。
代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
我国当前的教育目的的确立所依据的理论是（）。
我国确立教育目的的理论依据是()。
1952年，我国颁布的第一个幼儿园教育纲要――《幼儿园暂行规程（草案）》，制定了语言教育目标体系，其出发点和理论基础是（）
我国确立的基础教育行政体制不包括（）
教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为（ ）。
确立我国教育目的的理论基础是( )。
第八次基础教育课程改革确立的三维目标包括
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标是（)。A．进
