观察是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。
课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（ ）。
课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）
（）是一种有目的和组织化的信息存取活动，是对信息集合与需求集合的匹配与选择。
（）是一种有目的和组织化的信息存取活动，是对信息集合与需求集合的
观察是一种有目的，有计划，比较持久的知觉过程是知觉的高级形态。
（）是一种有计划、有组织，学生积极参与的独特的教学方式。
教育是按照一定的目的和要求对教育者从德、智、体诸方面施加影响的一种有计划的活动，教育的内容涉及人的素质完善的有关方面，包括（）以及科学文化教育、组织文化建设等。
教育的本质属性是一种有目的的培养人的（ ）。
教育是一种有意识、有目的、有计划的培养人的（）。
战略的（）强调，军事斗争是一种有组织，有计划的暴力行为，是对象性活动。
教育是（）特有的一种有目的（）的社会实践活动。
（）是一种有目的的、有计划的教学形式，它通过一定的组织方式，对受训者施加一定的影响和约束，使他们获得一定的知识与技能。
它是一种有目的有计划比较持久的知觉，也是战术思维，战术意识的先决条件。（）
通过专门的教育机构多受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识技能，培养品德，发展智力和体力的教育活动是（）
从传播主体的角度看，公共关系是一种有目的、有计划、受控制的（）。
教育的本质属性是一种有目的的培养人的()。
体育是一种有目的、有意识、有组织的社会活动。
战略的（ ）强调，军事斗争是一种有组织，有计划的暴力行为，是对象性活动。
日语教学是一种有目的、有计划、有组织的活动，这是一个及其复杂的发展过程，这个发展的过程具有客观规律，日语教学法就是研究如何教日语的过程及其规律的科学
战略的（ ）强调，军事斗争是一种有组织，有计划的暴力行为，是对象性活动。
教育是指通过专门的教育机构对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统地传授知识、技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动。
课外校外教育是一种有目的有计划有组织的教育活动，其实施范围是（）
