西餐中，喝汤时，若碗底部有汤汁，但你还想把它喝掉，你应该（）。
幼儿的自我意识包括幼儿对自己优缺点的认识、对自己表面特征的认识、了解并勇于表达自己的感受和想法，遇到不清楚的问题大胆提问。
在《角的初步认识》一课提问，生活中你什么地方见过角？如果想了解中下等水平学生对以前知识的掌握程度，那么在下类方法中比较适宜的是（）。
《平行四边形的认识》一课中，教育技术在教学支持和管理方面体现在（）
你召集了你的项目团队以讨论控制进度的最佳方法。你想对那些会改变进度的因素施加影响。你还想知道进度何时变更，这样的话，你就能在变更发生的时候对他们进行控制。你与你的团队成员合作，为衡量并汇报进度的绩效制定一个基础，你会同意使用：（）
1956年，毛泽东先后在中共中央政治局扩大会议和最高国务会议上作的《论十大关系》报告中指出，“最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路你还想走？过去，我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒。”这表明以毛泽东为主要代表的中共党员（）。
你与项目团队一起讨论控制进度的最佳办法。你希望能对改变进度的因素施加影响。你还想知道什么时候进度已经改变了，因而当这些变更发生时你能对其进行管理。为了与你的团队一起工作以提供测量和报告进度过程的基准，你同意用（）。
毛泽东说：“最近苏联方面暴露了我们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走？过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒。”这表明（）
M市W县某局执法人员吴某，在执行公务过程中发现公民陈某有违法行为，因吴某与陈某相互认识，吴某认为没有必要出示执法证，即对陈某说，你违法了，罚款300元。陈某辩解道：我违了什么法？你有什么证据？吴某说：事情不是明摆着的吗？你还想耍赖？至于违了什么法，条款我不记得了，到时候你就知道了。说完就撕了一张“W县某局罚款收据”给陈某，叫他交钱。陈某一看收据上有W县某局的鲜红印章，就交了罚款。吴某临走时叫陈某三天后到局里去领行政处罚决定书，并说到时候你就知道违了什么法了。 陈某如不服处罚，可以向（）申请行政复议。
《长方形的认识》一课中，教育技术在教学支持和管理方面的体现在与（）。
在《三角形认识》一课提问：关于三角形你还想了解它什么个如果希望了解中上等水平学生对以前知识的掌握程度，那么在下例方法中比较适宜的是（）
你同项目小组讨论控制时间表的最佳途径，你希望能够控制那些改变项目进度的因素。同时你还想知道进度在什么时候发生变化，这样你可以采取相应的控制措施。你同小组成员讨论如何为衡量和报告项目进度作准备，为此你同意利用以下：（）
M市W县某局执法人员吴某，在执行公务过程中发现公民陈某有违法行为，因吴某与陈某相互认识，吴某认为没有必要出示执法证，即对陈某说，你违法了，罚款300元。陈某辩解道：我违了什么法？你有什么证据？吴某说：事情不是明摆着的吗？你还想耍赖？至于违了什么法，条款我不记得了，到时候你就知道了。说完就撕了一张“W县某局罚款收据”给陈某，叫他交钱。陈某一看收据上有W县某局的鲜红印章，就交了罚款。吴某临走时叫陈某三天后到局里去领行政处罚决定书，并说到时候你就知道违了什么法了。 吴某有权当场对陈某作出罚款300元的行政处罚。
1956年4-5月，毛泽东先后在中共中央政治局扩大会议和最高国务会议上作的《论十大关系》报告中指出，“最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路你还想走？过去，我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒”，这表明以毛泽东为主要代表的中国共产党人（）
《平行四边形的认识》一课中，教育技术在合作与交流的体现在（）。
一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：(1)请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天学生就围住她汇报作业的情况。到后来孩子们说：“老师，您再给我们布置新的作业吧!” 问题：
“最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走？过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒。”毛泽东这段话表明我国当时（）
一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：（1）请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。（2）你还想知道下雨前其他动物的表现吗？回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天学生就围住她汇报作业的情况。到后来孩子们说：老师，您再给我们布置新的作业吧!问题：
一位一年级的教师上完《要下雨了》一课之后，设计了两项作业供学生选择完成：（1）请你回家后把今天和小白兔一起碰到的趣事讲给你最喜欢的人听。（2）你还想知道下雨前其它动物的表现吗回家叫爸爸妈妈告诉你。第二天，学生就围住她汇报作业的情况。到后来，孩子们说：“老师，您再给我们布置新的作业吧！”对该教师的教学设计的评价，以下正确的是（）
毛泽东说：“最近苏联方面暴露了我们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误。他们走过的弯路。你还想走？过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路。现在当然更要引以为戒。”这表明
一（2）班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了两项作业:（1）请你回家把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听。（2）你还想知道下雨前其他动物的表现吗？可以跟家人交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学生纷纷迫不及待的汇报作业的完成情况,还轮着说:我好喜欢这个作业哦! （1）结合材料,评析林老师的作业设计。 （2）谈谈教师布置作业的基本要求
第二次作业 1. 你学会了哪几种急救方法？用自己的语言具体2种操作？ 2. 你做过哪几种医学检查？影响最深的是哪种？为什么？ 3. 如何保管以前的检查资料？有何必要？ 4. 你还想了解生活中还有哪些急救的处理？ 5. 校园中最可能发生的需要紧急急救的有哪些？
案例：以下是高中美术的艺术鉴赏模块的教学片段：在高中美术《巨人辈出文艺复兴》一课中：（1）任老师播放电影《达·芬奇密码》，其中对《最后的晚餐》的视频片段进行分析，用作课程导入。（2）在深入分析这篇课文的时候，采用提问的方式来让学生们认识文艺复兴时期的背景，了解作者。（3）任老师对名画《蒙娜丽莎》进行分析，在分析的过程中一些学生也发表了自己对《蒙娜丽莎》的看法，还对空气透视法有自己独到的见解。并且尝
阅读材料，并回答问题。材料：下面是某位政治教师关于《社会发展的规律》一课的导入环节。师：老师与同学的见面是从相互问好开始的。通过相互问好，我们就认识了。除了相互问好这一见面礼仪，同学还知道哪些中外见面礼仪呢生答：握手、拥抱、揖手礼、合十礼等。（展示图片：握手、拥抱等）师：见面礼仪是一个国家民族文化的重要表现，它随着历史的发展也在不断地变迁．比如我们中国传统的见面礼仪是揖手礼，现在我们见面一般都是握
