种群的增长速度经常用下面的逻斯谛增长方程表示：dN/dt＝rN（K－N）/K。方程中N是个体数量，r是内禀增长率，K是环境负荷量。根据此方程，种群中个体的平衡数量将决定于：（）
下列限制昆虫种群数量增长的环境因子为密度制约因子的是（）。
种群在逻辑斯谛增长过程中密度增长最快时个体数量为（）。
Ｓ型增长理论认为，当种群密度达到生境负载能力时，种群的数量将在其生境负载能力的上下波动。（）
不符合增长型的种群年龄结构特征的是（）。
学生培养酵母菌，定期测量酵母菌的种群数量，最后画出了酵母菌种群增长的“S”型曲线。这个学习活动构建的是（）。
种群呈“S”型增长过程中，当种群数量超过环境容量一半时，种群的（）
在讲解“种群的增长”时，教师引导学生一起画出了种群增长的“J”型曲线，这种方法属于构建（）。
在资源和空间有限条件下，种群数量成"S”型增长，图四是某种藻类植物在不同温度下的种群增长曲线，下列叙述错误的是（）。https://assets.asklib.com/source/57481446876354854.png图四
“通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试构建种群数量增长的数学模型”，这是“种群数量的变化”一节的教学目标之一。该目标属于（）。
种群在逻辑斯谛增长过程中，密度增长最快时的个体数量为（）。
欧洲的穴兔于1859年由英国澳大利亚，10几年内数量急剧增长，与牛羊竞争牧场，成为一大危害。这种现象从种群数量变动角度看是属于（）。
当增长率（）0时，种群数量就保持相对稳定状态。
在种群的S型增长曲线中，达到（）值时种群的增长速率最快，达到K值时种群的增长速率为0。
具有指数增长特点的种群，在r＜0时，种群数量呈（）。
当种群规模和时间跨度都不大时, Malthus人口指数增长模型是比较符合实际情况。但是该模型不适用于当种群规模较大、时间较长时对人口的（ ）。
任何种群的都不会无限地增长。当群体个体数量达到一定密度后，数量增加速度逐渐减慢，最终在接近环境容量维持相对稳定。
种群增长模型Nt+1＝Ntλ描述的是（ ）。
在学习“种群数量的变化”时，学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例，并交在学习“种群数量的变化”时，学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例，并交流展示，对“种群数量的变化”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物课程基本理念中的（）
在种群的增长模型Nt= NOλt中，的t是指（)。
右图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是（）①环境中影响种群增长的阻力②环境中允许种群增长的最大值③其数量表示种群内迁出的个体数④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数
在种群的增长模型Nt=N0·λt中，的Nt是指（)。
21、7月下旬以后，田间出现淡黄色小型大豆蚜，这是大豆蚜种群（）的征兆。 快速增长 开始消退 与种群数量变化无关 说不清
用种群的增长模型Nt=N0·λt中，所绘出的图为（)。
