利用高糖培养基培养酵母菌属于（）
麦芽汁培养基常用来分离与培养酵母菌和霉菌。
测量酵母菌的大小用（）。
下列可以鉴别酵母菌和类酵母菌的培养基为（）
连续培养酵母菌的措施中不正确的是（）
在讲解“种群的增长”时，教师引导学生一起画出了种群增长的“J”型曲线，这种方法属于构建（）。
霉菌及酵母菌的培养温度是（）。
以高糖培养酵母菌，其培养基类型为（）
“通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试构建种群数量增长的数学模型”，这是“种群数量的变化”一节的教学目标之一。该目标属于（）。
酵母菌培养最易出现故障的阶段是（）
培养酵母菌的温度常选（）°C。
连续培养酵母菌的措施中正确的是（）
向培养基中加入水果汁培养酵母菌，此培养基属（）
酒厂在利用酵母菌酿酒的过程中，经检测活菌数量适宜，但却不产生酒精，应该采取的措施是（）
下列可以鉴别酵母菌和类酵母菌的培养基为（）.
酒母两大类：一是用酒药通过淋饭酒醅的制造自然繁殖培养酵母菌，这种酒母称为（）。二是用纯粹黄酒酵母菌，通过纯种逐级扩大培养，增殖到发酵所需的酒母醪量，称之为纯种培养酒母。
模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法。《义务教育生物学课程标准（2011年版）》设计了一种全新的教学活动--生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立（）。
微生物限度检查时，细菌培养温度为 ℃，酵母菌培养温度为 ℃，控制菌培养温度为 ℃。
77、实验室常用的培养酵母菌的天然培养基是 培养基。
分析下列有关微生物的实验，回答问题：某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变分析下列有关微生物的实验，回答问题： 某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。 实验材料：菌种和无菌马铃薯培养液、试管、血球计数板（）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题______________________
62、麦芽汁培养基是一种适合培养酵母菌的天然培养基。
