美育和德育是两种不同的教育形式，二者没有什么联系。
辩证法和形而上学两种发展观的对立表现在（）
唯物辩证法和形而上学的对立表现在（）。
唯物辩证法与形而上学的对立表现在是否承认（）
辩证法是与形而上学相对立的根本观点，这是因为辩证法主张（）。
唯物辩证法和形而上学对立的焦点在于是否承认（）
辩证法和形而上学在真理观上的对立表现在（）。
辩证法和形而上学在真理观上的对立是（）
唯物辩证法和形而上学对立的焦点在于（ ）
唯物辩证法与形而上学对立的实质在于是否承认
唯物辩证法与形而上学根本对立和斗争的焦点在于,是否承认( )
唯物辩证法和形而上学的对立表现在是否承认
唯物辩证法和形而上学的对立表现在( )
形而上学是与辩证法相对立的思维方式。
唯物辩证法与形而上学根本对立和斗争的焦点在于，是否承认：
形而上学：同辩证法相对立的世界观或方法论。它指用孤立、静止、片面的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的；如果说有变化，只是数量的增减或场所的变更。以下属于形而上学的是()。
甲认为：我在故我思。乙认为：我思故我在。对此正确的理解有( )。 ①两者的观点反映了唯物主义和唯心主义的对立②甲的观点是唯物辩证的，乙的观点是形而上学的③甲的观点是唯物主义的，乙的观点是唯心主义的 ④两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题
形而上学：指同辩证法相对立的世界观或方法论。它指用孤立、静止、片面的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的；如果说有变化，只是数量的增减或场所的变更。 以下属于形而上学的是（）。
形而上学是指同辩证法相对立的世界观或方法论，指用孤立、静止、片面的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的;如果说有变化，只是数量的增减或场所的变更。以下属于形而上学的是（）。
唯物辩证法和形而上学的根本对立焦点在于是否承认（）
两种对立的发展观是唯物辩证法和形而上学的对立
哲学除了回答世界的本原是什么的问题，还要回答世界是怎样存在的问题，根据对这些问题的不同回答，哲学除了回答世界的本原是什么的问题，还要回答世界是怎样存在的问题，根据对这些问题的不同回答，形成的两种不同的观点是社会存在和社会意识 B．可知论和不可知论 C．唯物主义和唯心主义 D．辩证法和形而上学
