以单一个案作为研究对象的研究方式为（）
图层只能与“图层”面板中相同层级上的其他图层合并。如，子图层只能与同图层同一级上的其他子图层合并、对象无法与其他对象合并。
对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法即（）
把研究的物体从周围的物体中分离出来，单独画出它的简图，并画出作用在研究对象上的全部外力称为零件图。（）
职业道德的标准是单一的，只能代表单一的价值观。
个案研究只选择单一的（）或（）、（）作为研究对象。
经济学的研究对象不可能像物理学、化学那样进行（），而只能使用（）、（）和（）等方法来研究。
计算杆件横截面上内力常采用（），即沿所研究的截面把物体分离成两部分，选择其中一部分为研究对象；绘制研究对象的受力图（包括作用在研究对象上的荷载和约束力，以及所研究的截面上的待定内力。
只能提供单一业务类型的业务接点是（）.
行动研究的的对象只能是单个学生或老师。
教师要掌握基本的教育研究方法。其中深入剖析研究单一的研究对象的研究方法是（）。
一般情况下，每一个图层可以并且只能设置的动画对象个数为（ ）
实地研究法是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。
绘制气泡图的目的是（ ）。
绘制气泡图的主要目的是（ ）。
以下（ ）是气泡图的主要作用。
图论中的图是主要是为了研究问题中有哪些对象及对象之间的关系，它与图几何形状无关。
气泡图将数据显示为圆形群集，每个气泡表示（）字段的一个取值，各个气泡的大小及颜色代表了一个或两个（）的值。
在进行比较气泡图研究时，如果研究对象与目标对象的特征基本相似，则（ ）结论是正确。
气泡图是用来描述事物的性质和特征的。
气泡图更适合对影响因素较少的事物、人物、事件、问题以及多个研究对象进行对比分析。（ ）
个案研究是对单一的研究对象进行深入而具体的研究方法，即它是以单一的、典型的对象为具体研究对象，通过对其进行直接或间接、深入而具体的考察，来了解对象的发展变化的某些线索和特点，并在此基础上设计与实施一些积极的教育措施以促进它的发展，然后把对这些条件、措施与结果之间联系的认识与结论推广到对一般的人和事的发展变化的认识上去。()
11、涉及以人类为对象的试验只能由具备科研资格的人员操作，如果有学生参加研究，应有相关教师负责安排和监管。
7、取研究对象，画受力图，方法不唯一。
