1999年6月召开了第三次全国教育工作会议，江泽民同志在开幕式上的讲话重新明确了（）是我国教育方针的重要组成部分。
1949年12月23日至31日，教育部在北京召开了新中国第一次全国教育工作会议。会议明确了新中国教育工作的目的，即“为人民服务，首先为工农服务，为当前的革命斗争与建设服务”。关于“三为”作为我国新民主主义教育方针的解读，不正确的是（）
1998年3月，教育部在武汉召开了建国以来第三次全国普通高等学校教学工作会议，明确提出高校教改必须“加强素质教育，提高教育质量”。
教育部部长袁贵仁在全国教育工作会议上表示，2015年将推进招生计划管理改革，新增（）全部安排给高等教育资源相对缺乏、升学压力较大的中西部和人口大省。
全国组织工作会议3日至4日在北京召开，习近平出席会议并发表重要讲话强调，提高党的（），是党的十九大总结实践经验、顺应新时代党的建设总要求提出的重大课题。
2001年6月召开全国基础教育工作会议，对当前学制新规范作出了新规定，要逐步实现向（）学制过渡。
中共中央、国务院于2010年（）日在（）召开了全国教育工作会议。
（）年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。
2002年11月7日，市教委、市民委召开北京市民族教育工作会议。会议提出今后扶持民族教育采取的（）政策。
2002年7月，在巴黎召开了题为“开放课件对发展中国家高等教育的影响”的论坛，在这次会议上（）首次提出“开放教育资源（OER）”概念。
1987年召开的全国幼儿教育工作会议明确了“坚持两条腿走路”的发展方针。
全国医学教育改革发展工作会议7月10日在京召开。李克强批示指出：（）是卫生与健康事业的第一资源，医教协同推进医学教育改革发展。
第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（）。
全国高等学校本科教育工作会议明确提出“ 、 、 、 ”的重要判断。（ ）
基于我国高等教育正在快速迈向高等教育普及化阶段这样一个背景,教育部召开了新时代全国高等学校本科教育工作会议,提出坚持“( )”、推进“四个回归”,建设中国特色、世界水平的一流本科教育。
全国高等学校本科教育工作会议明确提出“高教大计、本科为本、本科不牢、地动山摇”的重要判断。（ ）
新时代全国高等学校本科教育工作会议上，明确了新工科、新医科、新文科、新农科建设的主要方向。（ ）
新时代全国高等学校本科教育工作会议上，形成了“一个纲领性讲话”“一个战略性意见”和“三组领跑计划”。（ ）
教育部党组书记、部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上提出“三个不合格”的明确要求，即（ ）。
新时代全国高等学校本科教育工作会议上提出了一系列主张，包括（ ），切中要害、直击痛点
教育部党组书记、部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上，坚定提出（ ）的明确要求。① “以本为本”② “四个回归”③ “三个不合格”④ “八个首先”
如何让我国本科教育更中国、更国际,如何让本科教育在高等教育后大众化阶段,迈进普及化阶段的进程中做到超前部署,超前谋划的问题。在新时代全国高等学校本科教育工作回答和解决这个问题,概括起来,就是形成( )。
1979年5月教育部召开的______会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面，标志着我国学校体育卫生工作进入了科学管理化阶段。
1950年6月，教育部召开了第一次全国高等教育会议，制定了《__________规程》。
