对于“语文教材的功能”，下列理解不正确的是（）

A . A、个体受到某种刺激所产生的一种身心状态 B . B、个体对外界刺激是否满足自己的生理和心理需要而引起的一种主观体验 C . C、由刺激、认知、主观体验和行为反应几个方面组成的反应过程 D . D、心理学研究和日常生活中常用的教育学术语

A . 久期是对金融工具的利率敏感程度或利率弹性的直接衡量 B . 收益率与价格反向变动 C . 价格变动的程度与久期的长短有关 D . 久期越长价格的变动幅度越小

A . A.服务贯穿整个生病过程 B . B.护理服务贯穿于人生命的全过程 C . C.为病人提供健康促进服务 D . D.满足病人生活、心理、社会方面的需要 E . E.把病人看作统一的功能整体

A . 为纳税人进行税收筹划时，必须以法律为界限 B . 税收筹划必须事先规划.设计安排，而不在于事后寻找少缴税的途径 C . 税收筹划的目的是节约当前税收的支付，使当前税收的支付达到最小 D . 税收筹划着重考虑整体税负的轻重

A . 必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性 B . 在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重 C . 古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的障碍 D . 学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点

A . 凭借功能 B . 示范功能 C . 调节功能 D . 发展功能

A . 宗教可以推动立法，并影响司法程序 B . 法律对于人权的保护，主要还是表现为国内法的保护 C . 法律是最低限度的道德 D . 由于法律是上层建筑，法律对于经济的作用只能是被动的，其并不能主动地发挥作用

A . 详查法适用于审查经济业务量较少的纳税人.扣缴义务人 B . 抽查法适用于经济业务量较大的纳税人.扣缴义务人 C . 核对法仅用于对纳税人和扣缴义务人有关会计处理结果之间的对应关系还不了解的情况 D . 控制计算法通常需要配合其他方法使用

A . 期权是基于未来的一种合约 B . 期权的执行日期是固定的 C . 期权的执行价格是固定的 D . 期权可以是“买权”也可以是“卖权&rdquo

A . 同学在合作学习期间应该增强沟通与理解 B . 有利于增强学生的合作意识 C . 分组的人数应控制在3~5人为宜 D . 学习中应该按照能力高低划分分组

A . A.阴阳双方在一个统一体中协调共济 B . B.阴阳者，分之为二，合之为一 C . C.阴阳双方属性相反，可以分离 D . D.阴阳双方相互依赖，不可分离 E . E.统一体中的阴阳双方相互寓涵

A、风险有不确定性 B、风险有损失 C、风险的可度量性 D、风险的可避免性

A . 股票市场好比选美赛事 B . 市场永远是对的 C . 须重视大家对市场的看法 D . 应努力追求超越市场

A . 物业管理活动的实质是业主和物业管理企业就物业管理服务为标的进行的一项交易 B . 物业管理企业可以接受业主和使用人的特别委托 C . 物业服务合同是物业管理生产活动的契约基础 D . 业主必须选聘物业管理企业来对物业实施管理

A．当期权期限增加时，买方期权的价值会相应增加<o:p></o:p> B．随着波动率的增加，买方期权的价值会相应增加<o:p></o:p> C．随着波动率的增加，卖方期权的价值会相应减少<o:p></o:p> D．当期权期限增加时，卖方期权的价值会相应增加<o:p></o:p>

下列对于久期公式dPdy＝-D×P(1+y)的理解，不正确的是()。 A．收益率与价格反向变动 B．价格变动的程度与久期的长短有关 C．久期越长，价格的变动幅度越大 D．久期公式中的D为修正久期

A、学生的自主学习体验在前，教师的指导在后 B、教是在学的逻辑起点之上 C、基于互联网和信息技术的教学 D、以精准的学情诊断实现针对性的、个别化的教学

A．专线有一个集货的过程，不是货物入仓就能马上操作出仓 B．走专线渠道的货物收件人要协助清关 C．专线货物的追踪号要清关完等UPS提取扫描了才有转运信息 D．专线渠道是为亚马逊货物量身定制的渠道，所以非亚马逊地址一般需要加收费用

A．传播是一个完整的行动过程 B．传播的实质是明确传播者和接受者双方的利益关系 C．传播的目的是使传播者和接受者双方的认识趋于一致 D．传播的形式就是下命令、做指示

A．由间接选举产生 B．总统由政党提名 C．在职总统不得兼任议员、部长和法官 D．任期5年，不得连任

A.不确定的事件 B.不测的事件 C.有好或坏的结果 D.等同于危险

A．弱小的事物也有其存在的价值 B．柔弱的东西往往比刚强更持久 C．表面内敛而内心充实才能守弱 D．适当地示敌以弱是种对敌策略