（）是第一个系统研究儿童道德认知的心理学家。
世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）
采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是()
心理学的研究证明，5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期；2～3岁是学习口头语言的最佳期；4～5岁是开始学习书面语言的最佳期；学习外语应该从10岁以前就开始；学习乐器在5岁左右为最佳，9岁（小学三年级）是道德形成的关键期。针对这一特点，教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育，以收到事半功倍的效果。下列表述与文段相符的是（）。
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。
教育史上系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（）。
世界上第一个系统研究儿童游戏的教育家是（）
严复是我国第一个系统整理与研究中国法制通史的法学家。
教育史上第一个系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（）
美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
科尔伯格的（）对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用，后来成为研究儿童品德心理研究的经典方法之一。
我国心理学家（）根据对自己的孩子进行的追踪研究于1925年写出并出版了中国的第一本发展心理学著作――《儿童心理之研究》。
第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是()。
构造派不是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别。
第一个用实验的方法系统研究心理现象及心理规律的心理学流派是（）。
皮亚杰采用（ ）进行研究，认为儿童的道德认识发展要经历三个阶段：（ ）、（ ）、（ ）。
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的心理学家是（）
在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是()
9.第一个系统地追踪研究儿童道德认识的心理学家是（）。 A 柯尔伯格 B 弗洛伊德 C 霍尔 D 皮亚杰
9、瑞士心理学家Piaget曾用 就儿童的数、度量和机会等概念作研究，希望能够比较深入地了解儿童的认知结构和过程。
研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于
心理学史上第一个以动物为研究对象，系统地研究人类学习，创立了联结主义学习理论的是（）
多年来，科学家通常认为，近视在很大程度上是源于基因。然而，最近一项针对视力正常的8—9岁儿童的追踪研究显示，5年之后，唯一和儿童患上近视的风险较高。由此研究者提出：在室内待的时间太长会增加儿童患近视的风险，多在室外活动有助于预防近视。以下各项如果为真，哪项最能驳斥研究者的观点（）
