组织教育活动的能力包括（）、（）、和教师语言的组织能力。
在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强（）
在医患交流活动中，医生语言沟通技巧不包括（）
文学活动的语言教育目标主要包括哪几个方面？
设计和组织语言教育活动主要包括哪些内容？
（）包括在语言活动两个方面。
人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）。
日常语言教育活动不包括（）。
语言活动包括()两个方面。
语言领域教学活动环境创设的要求不包括()。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
语言活动包括（）两个方面。
幼儿语言教育活动的内容不包括（ ）。
学前儿童（）教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具材料，用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。
组织与指导学前儿童语言区角活动包括（ ）。
会话是一种积极的言语活动，是不经分析和翻译，迅速地用外语表达思想的一种技能。它不是简单地重复已经学习过的语言材料，而是创造性地组织已经学过的语言材料，表达自己的思想的一种方式。
学前儿童语言游戏活动的特征包括（ ）。
学前儿童语言区角活动的特征包括：（ ）。
学前儿童语言教育评价方法中，（)是利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等呈现的有关正规、非正规的语言教育信息材料，进行分析评价。
【多选题】组织与指导学前儿童语言区角活动包括（）。
【多选题】学前儿童语言区角活动的特征包括：（）。
要求：（1)设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点（见试题材料1);（2)活动类型应为文学作品学
幼儿阶段的语言学习包括在活动中学习语言、在游戏中学习语言和（）
【判断题】会话是一种积极的言语活动，是不经分析和翻译，迅速地用外语表达思想的一种技能。它不是简单地重复已经学习过的语言材料，而是创造性地组织已经学过的语言材料，表达自己的思想的一种方式。
