不能做官、平天下之后,孟子的理念中我们还来学习儒家学说是为了追求()。
儒家伦理思想认为,齐家、治国、平天下的根本是()。
儒家经典《大学》中提出了古代知识分子的最高理想是()、齐家、治国、平天下。
进入大学之后,学习的内容、形式和要求都发生了变化,相应地,需要我们及时更新学习理念,具体来说,包括()
唐后期的韩愈把经学家们一直不太重视的《礼记》中的《大学》《中庸》专门抽出来,作为载道的重要经典详加注释,大力宣扬其中的修身、齐家、治国、平天下的内容。到宋代更把修齐治平放到了极为重要的位置上,并且把《大学》《中庸》与《论语》《孟子》并列为“四书”,成为儒家原始经典中的经典。上述材料典型地表明唐宋时期的儒家学者()
我国儒家的“正心,修身,齐家,治国,平天下”传统思想中提出的()是做事的要求。
儒家理念“修身、齐家、治国、平天下”是几千年来无数知识分子的最高理想,这句话出自()。
孟子认为()是人们修身治国平天下所应遵循的重要原则。
公务员心理健康的二维理论框架中的“做人”维度,是根据我国儒家的“正心,修身,齐家,治国,平天下”传统思想中的哪些内容提出的?()
我国古代儒家提出的“修身、齐家、治国、平天下”思想可以表明个人在职业中的道德行为表现,来推定这个人的整体道德素质。
阅读以下教师对《岳阳楼记》一课的总结 《岳阳楼记》的著名首先是因为它思想境界崇高。孟子说“穷则独善其身,达则兼济天下。”范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外,本来可以独善其身,落得清闲快乐,可是他不肯这样,仍然以天下为己任,用“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这两句话来勉励自己和朋友。这种胸怀和抱负难道不是我们也应该学习和借鉴的吗? 对上述总结中不能得出的一项是()。
公务员心理健康的二维理论框架中的“做事”维度,是根据我国儒家的“正心,修身,齐家,治国,平天下”传统思想中的哪些内容提出的?()
宋人注重道德教育,在家训中贯穿儒家思想以规范家庭成员的言行,并在强调修身与齐家之后,倡导治国与平天下的追求。宋人还在家训中突出参加科举考试以入仕的教育及其他知识教育,以提高子孙的素质,其中“教育贵早、宽严相济”等教育原则至今仍有借鉴意义。对子孙教育重视与否,关乎家族能否兴旺发达。本段文字的主旨是( )。
儒家所谓“修身、齐家、治国、平天下”中的“治国”,其所指的“国”和我们今天所谓的国家观念非常相似。
儒家经典说:“修身、齐家、治国、平天下”,齐家成为治理国家安定天下的()。
儒家理念“修身、齐家、治国、平天下”是几千年来无数知识分子的最高理想,这句话出自()
儒家推崇的修身次序正如《大学》中提到的一样,即依次为:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。( )
儒家的价值观就是积极入世,治国平天下。
在我国传统文化中,“修身、齐家、治国、平天下”是( )的理念
孟子解决了如果做不了官,平不了天下,是否还有继续学习儒家思想的需要。
平天下之后,孟子的理念中我们还来学习儒家学说是为了追求
儒家的价值观就是积极入世,治国平天下
学儒家的东西是和做官联系在一起的。
读书做官向来是传统的读书人的首务,因为这有儒家“修身齐家治国平天下”的理念作为_______,甚至在今天的中国,这依然是许多读书人挥之不去的_______。而著书讲学只是 在仕途不畅时退而求其次的目标,用孟子的话说即是“穷则独善其身”,大有不得已而为之的意味。