常言道,做事先做人,因此学校的中心工作是德育。
常言道“十年修得同船渡”的下一句是什么?
常言道,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝,这体现了人力资源具有()的特性。
常言道:“食在广州,味在?”()
常言道:“一俊遮百丑”,这是对人知觉的()。
常言道:“不积跬步”,下一句是什么?
常言道,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝,这体现了人力资源具有()的特性。
常言道,“没有规矩,不成方圆”,这个古训的意思是()
常言道:“数子十过,莫如奖子一长。”这句话启示我们,教育应该坚持()
常言道:“两利相较取其重,两害相权弃其重”。利少弊多的,利弊参半的,其斟酌()。
常言道。做事先做人,因此学校的中-11,32作是德育。
常言道:人往高处走,(),另谋高就,这是可以理解的。
常言道“多多益善”,从经济学角度说,是指随着商品消费数量增多,总效用增加。
常言道:“本性难移”,可见,人的习惯是不可改变的。
常言道:“情人眼里出西施”,这是对人知觉的()。
常言道,“积小变为大变”。这恰好符合了教育政策制定模式中的理性模式。
常言道:“数子十过,莫如奖子一长。”这句话启示我们,教育应该坚持()。
常言道:“两利相较取其重,两害相权弃其重”。利少弊多的,坚决改革;利弊参半的,其斟酌()。
常言道:人的性格可以说是一种文化产品。()
常言道:巧妇难为无米之炊。这句话包含的哲学寓意是()
常言道“兵来将挡”()
常言道“将军额头跑开马,宰相肚里能撑船”。这句话启示我们要做一个()的人
常言道“数子十过,莫如奖子一长",这句话启示我们教育应该坚持()
常言道“人无远虑,必有近忧”,这句话在管理学中,深刻道出了()的重要性