在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（ ）。
某中学教师在讲“原子结构”的相关内容时，首先展示原子结构模型的演变史，这位教师运用了（）创设情境。
创设情境进行口语交际应注意（）。
教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受？（）
创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。
教师在课堂上对孩子进行反馈时，应注意（）。
（）指在教育教学活动中，要求教师应富有探索性，为学生创设探索情境，提出探索性问题。
在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（）为前提。
学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）
教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取下列哪种谈话方式比较容易被接受?()。
教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意（）。
选出不属于谈话活动情境创设方式的一项（）。
教师在教学情境的创设上，不应只注意外在的表现方式，更多的应关注内在的品质，要根据学科特点和儿童年龄特征，设计真正处于学生“最近发展区”的情境，既（）又生动活泼。
教学情境是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
在演讲时,演讲者多用一些肢体语言,可以吸引听众的注意力。()
谈话情境的创设要紧扣话题、切忌喧宾夺主、时间应该越长越好。
在幼儿园集体谈话活动中，教师首先要做的就是创设谈话（ ），引出谈话话题。
幼儿园教师可以通过语言创设谈话情境。（）
在综合实践活动课程的实施过程中教师应创设学生发现问题的情境引导学生从问题情境中选择适合
启发法的运用以教师创设问题情境为起始，它对教师的要求是多方面的，主要体现在（)。
【判断题】谈话情境的创设要紧扣话题、切忌喧宾夺主、时间应该越长越好。
计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的发展,在创设情境时,教师带领学生浏览论坛,激发学生的学习兴趣,采用的互动方式是（）
15、学生具有求知欲强、好奇、好问的心理特点，教师应根据这一年龄特点，创设情境，启发学生的思维。这说明教师职业道德具有（)
1、在听说游戏活动创设游戏情境之后，教师告诉幼儿游戏的基本规则、步骤和要求可通过（）
