在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（ ）。
要创设有效的课堂导入，导语的设计需短小精悍，时间过长就会喧宾夺主。
在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是（）。
创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。
信息发布会中，发言人的发言稿既要紧扣主题，又要()。
教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。
探望病人时，与病人谈话应选择轻松愉快的话题，如已知应该保密的病情，可以向病人进行暗示。
在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（）为前提。
思想政治课教学情境的创设方法是多种多样的，以下不属于思想政治课教学情境的创设方法的是（ ）。
创设情境的形式主要包括（） ①文字材料情境 ②语言描述情境 ③形、声、色情境 ④问题情境 ⑤实验情境
设计和组织谈话活动的第一步是（），引出谈话话题。
学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）
情景语境是指交际主体从事言语交际活动当时得具体情境。包括时间、地点、话题、方式、交际对象和潜在得说话人等。
调查报告的结尾要紧扣主题，承接主体，观点鲜明，语言概括。
选出不属于谈话活动情境创设方式的一项（）。
构建问题情境策略的关键在于创设情境、（）。
在幼儿园集体谈话活动中，教师首先要做的就是创设谈话（ ），引出谈话话题。
幼儿园教师可以通过语言创设谈话情境。（）
无领导小组讨论的本质是创设一个有一定压力的任务情境，让被选拔者在其中自然地表现和互动，为HR在短时间内提供多样化的观察角度和丰富的观察素材。
主人要根据来访者的身份和（ ）确定谈话内容，以便迅速确定谈话话题。
【选择题】：无领导小组讨论的本质是创设一个有一定压力的任务情境，让被选拔者在其中自然地表现和互动，为HR在短时间内提供多样化的观察角度和丰富的观察素材。（）
美容师与顾客交谈时，切忌谈的话题是()
【判断题】谈话情境的创设要紧扣话题、切忌喧宾夺主、时间应该越长越好。
5、消息结尾要紧扣事实，不可离开事实作空泛议论。
