带儿童到室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是（）。
0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是（ ）。
保育员配合室内教育活动时，要养成（）的习惯，及时把儿童活动情况记录下来，以便活动后与教师（）儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的（）和（）。
保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是（）。
保育员在组织儿童进行室外活动的注意事项是：安全第一和（）。
观察法是指在自然情境或人为情境中对儿童的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的（），经过分析以获得其心理活动产生和发展的规律的方法。
在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。
保育员在做记录时应该（），而不是解释儿童的行为表现。
配合教育活动时，保育员要养成随时（）的习惯，（）把儿童的活动情况下来。
在儿童到室外活动时，保育员认真观察儿童的活动反应，掌握好（）。
在日常生活中，保育员要注意观察幼儿的行为，当幼儿出现以下（）行为时，要提醒家长，及时到医院检查治疗。
在室外活动中，保育员要注意观察幼儿的（），及时了解他们的（），适时地给予（）。
保育员在做好幼儿园室外活动场地、材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时（）。
注意缺陷、活动过多、冲动性、学习困难、行为品行问题等是儿童（ ）的表现。
保育员配合室内教育活动，保育工作记录的主要内容包括：全班儿童的活动情况，（）的情况和（）、（）的情况。
保育员在组织儿童进行室外场地与材料的整理工作时，需要注意安全第一和（）。
保育工作记录的内容主要有：全班儿童的活动情况；个别儿童情况和（）。
儿童期多动综合征（简称多动症），又名‚（），或‘注意缺陷障碍‚是一类以注霉障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。包括：单纯的活动和注意障碍：伴有发展迟缓的多动症；多动症伴有品行障碍，但没有发展的迟缓。
儿童期内,行为表现与其年龄极不相称，以注意力明显不能集中、活动过多、任性冲动和学习困难为主要特征的综合病症称为（)
在室外活动中，对全体幼儿进行观察时，保育员应该（)。
在婴幼儿自由活动时，保育员要主动地参与到孩子的各种活动中去，认真观察婴幼儿的行为表现，提醒孩子注意安全。此题为判断题(对，错)。
随意性主要表现为儿童以无意注意和无意记忆为主，在活动过程中行为不稳定，很容易被新异刺激所吸引而改变注意方向。（)
“嘉嘉在室外活动时，像驰骋球场的运动员，步伐稳健，控球能力相当不错，颇有球星风采。谁能想象这仅有两岁多的孩子平时是怎样的畏缩。”保育员的这种观察说明（）是室外活动观察非常重要的内容
保育员在进行观察时，必须注意预防可能干扰婴幼儿常态表现的因素，最好不让婴幼儿觉察到自已正在被观察，以防止虚假行为的发生。（)
