在言语性沟通时，多少带有心理治疗专门性的技术为()把患者说的话用不同的措辞和句子加以复述，但不改变病人说话的意图及目的，这是()有些想法和感受患者不好意思说出来，不便说明，然而憋在心里却有一些不快，这时医生应该()在医患之间言语沟通中，医生不能有任何的拒绝、厌恶、嫌弃和不耐烦的表现，必须无条件地()言语沟通中最基本、最重要的技巧是()
老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（）。
下面（）制版法中得到的网穴的特点是用网点大小来表现不同的阶调和层次的。
信息可通过不同的载体来表现。在现实生活中，信息还可以通过多种载体形式来综合表现，这就是多媒体表现信息，称作（）
绘图时，要考虑展厅布局的主次、重点表现对象，墙面、顶棚、道具等，哪些需要着重表现，就需要用不同的（）来调整。
心理压力的表现是多样的，最普遍的表现是神经质、焦虑、紧张感增加等，甚至还有头痛、厌食、暴食、失眠等躯体症状，这些压力表现会对人们的健康造成程度不同的影响。
5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的（）和想象。
运输市场上不同运输方式之间的竞争，不仅表现在（）上的竞争，更表现在营销策略上的竞争。
欧洲的肖像画按照不同的创作要求和表现手法，分为（）、（）、（）、半身像和群像等。
（）是指不同个体在焦虑倾向方面所表现出来的相对稳定的差异，属于个性心理的特征部分。
儿童心理在不同的发展阶段上的具体规律是通过儿童（）特征表现出来的。
艺术的表现手法与艺术创作方法不同，它是（）
心理压力常常表现为心理冲突，即不同类型的矛盾冲突。
不同的线条不仅构成不同的图形，而且因其（）之不同，能产生不同的艺术表现力。
为表现自己的想法，创作者可以打破自然的（）法则和空间的限制，将不同时空和不同空间的物体放在同一个平面上。
求生者在求生的不同时期有不同的心理表现。（）
在人生发展的不同阶段，性在生物、心理和社会三个层面表现是相似的。（）
人是复杂的,不仅因人而异,而且一个人本身在不同年龄、地点、时期也会有不同表现。
如果我们要更深一层地研究梦思和梦内容的关系，最好的方法便是把梦做为起点，然后研究梦表现方法中的正统特征究竟和底下的思想有什么关系。最显著的是，梦里面各种梦的影像会激发起不同的感觉强度，而梦的各段或者是不同的梦都具有不同的清楚度。文中“梦思”的意思为：
积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。2. 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。3. 艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现（）
小维非常喜欢画画，但数学学习有一定的困难。有一天，她在创作绘画作品时突发奇想，能用绘画来表现数学吗？老师知道后，建议她用数学语言及数学关系来表现绘画作品中人物间的对话和场景。在老师的鼓励下，小维坚持每天画数学，后来不仅出版了数学漫画集，数学成绩也有了提高。从学生本质特点的角度分析，下列说法恰当的有（）
8、遗传和环境对心理发展的相对作用在发展的不同领域表现不同。
在旅游活动的不同阶段，游客的心理与情绪表现是不同的，一般规律是：初期阶段的懒散心理、求全心理；中期阶段的求安全心理、求新心理。（）
