学前儿童想象的主要特点之一是（）。
学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和（）的教育两个方面。
学前儿童的想象以再造想象为主要形式。
简述学前儿童想象发展的基本特点。
学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。()
简述学前儿童想象发展的一般趋势。
根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。
想象的产生是学前儿童认知发展的标志之一。
学前儿童家庭教育课题研究的主要特点主要包括研究的对象不断扩大、（）等几方面。
学前儿童想象发展的基本特点。
学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
选择学前儿童社会教育内容的依据主要有：（）、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、（）。
学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括（）。
想象与现实混淆，幻想成分较多，这是学前儿童想象发展的特点之一。
学前儿童自我评价的特点不包括（）。
我国学前儿童社会教育萌芽阶段的特点，不包括（)
（)不属于学前儿童社会情感发展的特点
学前儿童饮食营养教育的身心发展价值，不包括（)。
社区对学前儿童发展的影响主要包括()
选择学前儿童社会教青内容的依据主要有:（)、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、（)。
学前儿童的（)活动是一种儿童面对美术作品或周围景物时所进行的带有情感色彩的精神活动，这种精神活动大致包括感知、想象、理解等心理过程。
学前儿童夸张性想象的原因主要包括（）
4、学前儿童想象的主要特点之一是（)。
