对心理实质正确全面的理解是（）

A . 临床上，不适合心理疾病边缘状态的诊断 B . 临床上，可以对各种心理障碍进行确诊的测验工具 C . 临床上，也可以作为精神病辅助诊断 D . 不涉及或基本不涉及精神病学的问题

A . 背离一条原则者就可能为异常 B . 背离两条原则者才可能为异常 C . 背离三条原则者才可能为异常 D . 背离一条原则者不可能为异常

A . 心理测量的作用是极其有限的 B . 为使对方信任可适当夸大测量的功能 C . 在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助 D . 在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺

A . A、面对不同的文化环境，成功的跨文化管理应作出灵活的调整 B . B、文化管理中集中比分散更重要 C . C、结合当地的文化背景。体制与文化的冲突，是进行跨文化管理面临的最突出的问题 D . D、跨文化管理中要集中企业的经营理念

A . 问题内容尚未泛化 B . 咨询效果一般较好 C . 反应强度不太剧烈 D . 人格没有明显异常

A . 是人脑对客观现实的主观能动的反映 B . 心理是客观现实的反映 C . 心理是主观想象的反映 D . 心理是客观现实的主观反映 E . 心理是想什么就反映什么

A . 定向与领导作用 B . 基础与中介作用 C . 操作与动力作用 D . 激励与增效作用

A . 心理咨询对某些问题不一定能起到作用 B . 心理咨询师应给予对方承诺以求得信任 C . 与心理有关系的问题都应该妥善的解决 D . 咨询师不包揽一切，但可提出指导性意见

A . 要把坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一起来 B . 坚持人民主体地位，必须坚持法治建设以保障人民根本利益为出发点 C . 要坚持从中国实际出发，并借鉴国外法治有益经验 D . 坚持法律面前人人平等，必须以规范和约束公权力为重点

A . A、它与一般心理学研究的目标有一定的相似 B . B、确定个体的行为与常模偏离的程度和距离 C . C、寻求人类总体或某一起去提的共同心理规律 D . D、探求某种心理与行为问题的自然分布情况

A . 是五位一体全面进步的小康 B . 是惠及全体人民的小康 C . 是城乡区域共同发展的小康 D . 是实事求是、因地制宜的小康

A . 去做心理咨询的人就是精神病人。 B . 心理素质好的人完全不需要心理咨询。 C . 心理咨询师可以看透我的想法，预知我的未来。 D . 心理咨询师与咨询者是在一种平等关系中交流和讨论问题。

A . 背离一条原则者不能定为异常 B . 背离一条原则者就可定为异常 C . 背离两条原则者才可定为异常 D . 背离三条原则者才可定为异常

A . 心理咨询提供的是一种心理帮助 B . 心理咨询服务的对象是需要帮助的病人 C . 心理咨询是一个咨询关系发展的过程 D . 心理咨询是一个独特的专业领域

A . 与一般心理学研究的目标有一定的相似之处 B . 确定个体的行为与常模偏离的程度 C . 寻求人类总体或某一群体的共同心理规律 D . 探求某种心理与行为问题的自然分布情况

A . 科技武装农民 B . 增加农民收入 C . 减轻农民负担 D . 改革解放农民

A . 企业内部关系是一种具有权威的命令关系 B . 企业是一种“团队生产”的方式 C . 企业中雇主和雇员的关系实质上是不对称的 D . 企业的内部关系受到市场机制的影响

A . A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象 B . B．心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上 C . C．学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗 D . D．心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

A．覆盖领域要全面，是“五位一体”的全面进步 B．覆盖的人口要全面，是惠及全体人民的小康 C．覆盖区域要全面，是城乡区域共同发展的小康